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Formação inicial de professores do 1.º CEB: da imposição legislativa à materialização efetiva
João Manuel de Oliveira Rocha
págs. 148-153
Reflexões acerca da formação continuada de professores na docência
Denise Dalpiaz Antunes, Alexandre Anselmo Guilherme, Lucas Rech da Silva
págs. 154-158
As especificidades da formação de professores da educação profissional
Alfredo Bravo Marques Pinheiro, Maria Deuceny da Silva Lopes Bravo Pinheiro, Carlos Manuel Folgado Barreira, Piedade Vaz-Rebelo
págs. 159-163
Formação de Professores: perceção de estudantes sobre a sua formação
Mónica Oliveira, Clara Craveiro, Brigite Silva
págs. 164-168
Organización curricular favorable para a Educación Infantil integral en inglés
Lucía Casal de la Fuente
págs. 169-174
Aprendiendo en profundidad en el ámbito de las Ciencias Naturales
Juan-Carlos Rivadulla-López, Xacobe Agreda Casal, Marisol Rodríguez Correa
págs. 175-179
La evaluación de la alimentación humana según maestros en formación de España/Portugal
Juan-Carlos Rivadulla-López, María-Jesús Fuentes-Silveira, Susana García Barros
págs. 180-185
FIPELD- Formação Integrada, Permanente e Evolutiva para a Literacia Digital: Uma proposta para formação de professores voltada para a literacia digital
Bento Duarte da Silva, Elaine Jesus Alves
págs. 186-191
Atribuciones causales en el plagio académico por parte de los estudiantes universitarios
Nuria Rebollo-Quintela, Eva María Espiñeira Bellón, Jesús Miguel Muñoz Cantero
págs. 192-196
Projeto de extensão Desafio: compromisso social, formação docente e ensino superior
Helenara Plaszewski Facin, Denise Dalpiaz Antunes
págs. 197-200
Pressupostos de Paulo Freire na Formação de Professores
Helenara Plaszewski Facin, Denise Dalpiaz Antunes
págs. 201-205
Projeto criativo: Intervenção com alunos e desenvolvimento profissional de professores
Ana Margarida Veiga Simão, Janete Silva, Ana Lúcia Agostinho, Joana Marques
págs. 206-210
Conocimientos de los futuros profesionales de la educación sobre maltrato infantil intrafamiliar
María José Ferraces Otero, María do Carmen Cambeiro Lourido, Gabriela Míguez Salina
págs. 211-215
Ideias-chave sobre a Educação Básica na Sociedade do Século XXI
Carlos Manuel Ribeiro da Silva
págs. 216-222
Contribuições da Teoria Histórico-Cultural na formação de professores de crianças pequenas
Elieuza Aparecida de Lima, Cristiane Regina Xavier Fonseca Janes, Amanda Valiengo
págs. 223-227
Desafios do futuro professor de matemática: estudo de caso na Bahia, Brasil
Gilvanice Carneiro Pedreira, Maria da Conceição Correia, Joaquim José Jacinto Escola
págs. 228-232
Experiência formativa no Curso para Gestores de Instituições Conveniadas/Cepis em Brasília
Bianca Regina de Lima Salomão, Helane Araújo de Lima Moreira, Angélica Inês Miotto
págs. 233-237
Perspectivas da Supervisão Escolar: favorecer a reflexão no Curso de Pedagogia
Katilen Machado Vicente Squarisi, Bianca Regina de Lima Salomão, Angélica Inês Miotto
págs. 238-241
Formação de professores: os desafios do ensino de estatística nas séries iniciais
Douglas Willian Nogueira de Souza, Marcos André Braz Vaz
págs. 242-246
Importância e contribuição do estágio supervisionado na formação do profissional de educação física
Adriana Lúcia Leal da Silva, Luiz Clebson de Oliveira Silvano, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas
págs. 247-252
A Formação de professores e o ensino de ciências no ensino fundamental
Keycinara Batista de Lima, Douglas Willian Nogueira de Souza
págs. 253-257
Planificar con coherencia en el prácticum de formación inicial de docentes
Nuria Abal Alonso, Eduardo X. Fuentes Abeledo
págs. 258-262
La formación inicial de los educadores sociales en el ámbito de servicios sociales
Laura Varela Crespo
págs. 263-268
La reflexión como exigencia en las experiencias de Prácticum de formación inicial de docentes
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Nuria Abal Alonso, Pablo César Muñoz Carril
págs. 269-273
Adaptação angolana das escalas de autoconceito TSCES e APP a educadores infantis
Genoveva Augusta de Menezes dos Santos Borges, Feliciano H. Veiga
págs. 274-277
Currículo e formação inicial em Educação Física: uma reflexão preliminar
Adriano Barros Carneiro, Maria Eleni Henrique, Isabel Maria da Torre Carvalho Viana
págs. 278-281
Formação de professores: relato de experiência de práticas pedagógicas de planejamento e avaliação na Educação Infantil em curso de Licenciatura
Thiago Reginaldo, Julice Dias, Ademilde Silveira Sartori
págs. 282-286
Desafiando crianças do pré-escolar a operar e a pensar!
Florbela Almeida Soutinho, Ema Mamede
págs. 287-292
O DJD na formação de professores de Biologia
Alline Bettin de Oliveira, António José Meneses Osório, Luís Dourado
págs. 293-295
Importancia de las competencias instrumentales en formación de docentes para educación secundaria
Minerva Atenea Ojeda Delgado, Margarita R. Pino Juste, Jorge Genaro Soto Carballo
págs. 296-300
