Formação inicial de professores do 1.º CEB: da imposição legislativa à materialização efetiva

• Rocha, João Manuel de Oliveira ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico de Viseu

     Instituto Politécnico de Viseu

     Viseu (São José), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 148-153
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.06.2405
• Títulos paralelos:
  • Primary education teachers initial training: from legislative imposition to effective materialization
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• Resumen
  • English

    The research work to obtain the doctor's degree had as one of the main objectives, to verify how the amendments proposed by Decree-Law n.er43/2007, of February 23, were updated and supplemented by the Decree -Learn n.er79/2014, of May 14, by four Portuguese public higherinstitutions (two universities and two polytechnic schools), in which it reports to the Masters of primary education teachers initial training.In order to achieve the proposed objective, supported by a qualitative methodology, the research techniques we chose were the inquiry by means of interview and the documental analysis.

  • português

    O trabalho de investigação para a obtenção do grau de Doutor teve como um dos principais objetivos, aferir de que modo foram cumpridas e implementadas as alterações propostas pelo Decreto-Lei n.º 43/2007, de 23 de fevereiro, atualizado e complementado pelo Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio, por quatro instituições de ensino superior público (duas universidades e dois institutos politécnicos), no que reporta aos Mestrados da formação inicial de professores do 1.º CEB. Para atingir o objetivo proposto, suportados por uma metodologia qualitativa, foram eleitas, como técnicas de investigação, a análise documental e o inquérito por entrevista.

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