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O artigo apresenta resultados de pesquisa sobre o curso “Gestão Escolar: competências essenciais da Equipe Gestora das Instituições Conveniadas e dos CEPIs” da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF) que foi ofertado em 2016. A investigação está centrada na abordagem qualitativa e utiliza como técnica de coleta de dados a pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo e a análise de documentos. Foi possível pontuar resultados em duas perspectivas emergentes dos participantes do curso, a saber: (i) as práticas compartilhadas das experiências educativas; (ii) a aproximação dos discursos com as diretrizes e os pressupostos do currículo da SEDF.
The paper presents research results about the course "School Management: essential competences of the Management Team of Agreed Institutions and CEPIs" of the Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEDF), which was offered in 2016. The research is centered on the qualitative approach and uses as a data collection technique bibliographic research, field research and document analysis. It was possible to score results in two emerging perspectives of the course participants, namely: (i) the shared practices of educational experiences; (ii) the approximation of discourses with the guidelines and assumptions of the SEDF curriculum.
