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Trata-se de estudo sobre a formação do professor de matemática frente aos desafios inerentes à prática docente. Objetivou investigar como as habilidades e competências desenvolvidas na graduação poderão contribuir para uma prática docente que estimule o interesse do aluno, raciocínio lógico e capacidade de buscar soluções. O estudo foi embasado por pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa e qualitativa, pesquisa documental, bibliográfica e de campo, mediante levantamento por inquérito e entrevistas a alunos e professores da graduação em matemática de uma universidade pública da Bahia. Constatamos que boa parte dos graduandos não se sente totalmente preparada para assumir uma classe.
It is a study about mathematicsteacher's training taking into consideration the inherentchallengesto the teaching practice. The objective was to investigate how the skills and competences developed in the undergraduatedegree courses can contribute to a teaching practice that stimulates student's interest, logical reasoning and ability to seek for solutions and think mathematically. The study was based on a descriptive research, with a quantitative and a qualitative approaches, documental research, field bibliography, survey and interviews with undergraduate degree students and teachers in Mathematics at a public university in Bahia. We find that a good proportion of the students (future teachers) do not feel well prepared to teach classes.
