Acceso usuarios
Uso de las APPs con la tableta en la educación primaria y competencias asociadas
Cristina Sánchez Martínez, María del Carmen Ricoy Lorenzo
págs. 1-5
Posibles riesgos del uso de las redes sociales en adolescentes
Nazaret Martínez Heredia, Erika González García
págs. 6-10
Emociones y redes sociales en adolescentes
Erika González García, Nazaret Martínez Heredia
págs. 11-15
Reflexões sobre processos educativos em espaços virtuais de instituições culturais
Dorcas Janice Weber
págs. 16-20
Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín, Manuela Sanches-Ferreira, Fernando Luís Teixeira Diogo
págs. 21-24
Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación
Francisco J. Santos Caamaño, Mercedes González Sanmamed, Pablo César Muñoz Carril
págs. 25-29
Tecnologia Digital, ferramenta provocadora e encantadora na formação de professores
Priscila Zanganatto Mafra, Cleide Maria dos Santos Muñoz
págs. 30-33
Influência dos estilos de aprendizagem na utilização de ambientes virtuais de aprendizagem
Paulo Alexandre Alves, Luisa Miranda, Daniela Melaré Vieira Barros, Carlos Morais
págs. 34-38
Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional
Gerlane Romão Fonseca Perrier, Lina Maria Gonçalves, María Elizabeth Bianconcini de Almeida
págs. 39-42
As TIC no Jardim de Infância: uma motivação pedagógica ou uma distração
Margarida Marta
págs. 43-46
Las motivaciones hacia el Sexting de los y las adolescentes gallegos/as
Patricia Alonso Ruido, Yolanda Rodríguez Castro, María Lameiras Fernández, Rosana Martinez Román
págs. 47-51
El impacto de las Redes Sociales en adolescentes gallegos/as: análisis cualitativo
Patricia Alonso Ruido, Yolanda Rodríguez Castro, María Lameiras Fernández
págs. 52-56
Do jogo ao game: considerações teóricas e articulações entre game e aprendizagem
Pedro Carlos Elias Ribeiro Junior, Regina Helena Munhoz, Tatiana Comiotto, Lia Raquel Moreira Oliveira
págs. 57-62
A utilização da comunicação digital pelos professores do curso de Relações Públicas
Maristela Jurkevicz, Joaquim José Jacinto Escola, Regiane Ribeiro
págs. 63-67
págs. 68-72
La motivación en el aprendizaje de las matemáticas con Pizarra Digital Interactiva
María José Vázquez Cancelo, Francisco J. Santos Caamaño
págs. 73-76
Utilizando o software JCLIC enquanto tecnologia assistiva no tratamento do autismo
Marcelo Mendonça Teixeira, Anderson Santos, Cristiane Aquino, Edmar Medeiros
págs. 77-80
Marcelo Mendonça Teixeira
págs. 81-86
Tecnologias digitais de rede e formação de educadores: a percepção dos estudantes sobre seu processo formativo
Lidiane Goedert, Karina Marcon
págs. 87-91
O uso das TIC no apoio a estudantes com Necessidades Educativas Especiais em Manaus, Amazónia
Aldenei Moura Barros, Maria João Ferreira Gomes, Anabela Cruz Santos
págs. 92-99
As representações do uso das tecnologias na teoria burocrática e política
Fabiane Maia Garcia
págs. 100-104
O uso das T.I.C. como uma ferramenta facilitadora da aprendizagem
Ana Sofia Batista, Ângela Sofia Pires, Elisabete Brito, Florbela Rodriges
págs. 105-109
Nuevas Tecnologías para el estudio sostenible de dimensiones físicas de centros educativos
Santiago Eduardo Pato Rodríguez
págs. 110-114
Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais
Maria Raquel Vaz Patrício, António José Meneses Osório
págs. 115-118
Social x Digital: uma análise do uso das TIC no contexto escolar
Wylnara dos Santos Braga, Bento Duarte da Silva
págs. 119-123
Actividad extraescolar para aprender a aprender: la robótica como herramienta educativa
Florencio Vicente Castro, Juan José Maldonado Briegas, Sergio González Ballester, Dolores Vera González
págs. 124-128
Uso Problemático da Internet em Adultos: Que relação com sintomas clínicos?
Inês Mendes, Ana Isabel Silva
págs. 129-133
Formação docente: reconstrução de saberes em um ambiente virtual
Cristiane Simões Oliveira, Jenekesia Lins da Silva
págs. 134-138
Integração e Envolvimento dos participantes em MOOCs: contributo do BootCamp
Diana Morais, Lina Morgado
págs. 139-143
Los estereotipos de género y las TICs en estudiantes de secundaria
Josefa Castro Balsa, Xoán Trigo
págs. 144-148
