Formação docente: reconstrução de saberes em um ambiente virtual

• Oliveira, Cristiane Simões ^[1] ; Silva, Jenekesia Lins da ^[1]
  1. [1] Instituto Federal de Alagoas-Brasil
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 134-138
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.13.2569
• Títulos paralelos:
  • Training of teachers: reconstruction of knowledge in a virtual environment
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• Resumen
  • English

    This article presents an experience in the continuing education course "the use of ICT in teaching practice". The project arose from the discussions and debates in an Information and Communication Technology discipline of the Post-Graduate Program in Teaching and Mathematical Sciences, Federal University of Alagoas. As a general objective of continuing education was to reflect on the use of ICT in education and the knowledge and skills needed to act in the context of technological school. Based on an author such as Coll and Monereo (2010), Perrenoud (2001), Tardif (1991), Hadji (2001).

  • português

    Este trabalho relata uma experiência sobre o curso de formação continuada “o uso das TIC na prática docente”. O projeto surgiu a partir das discussões e debates na disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação, do Programa de Pós-graduação Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Alagoas. O objetivo geral da formação continuada foi refletir sobre o uso das TIC na Educação e os saberes e competências docentes necessários para atuar neste contexto escolar tecnológico. Fundamentado em autores como Coll e Monereo (2010), Perrenoud (2001), Tardif (1991), Hadji (2001). 

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