Acceso usuarios
Calidad de vida del alumnado con alteraciones del desarrollo individual: Apoyos familiares desde la perspectiva profesional
Luisa Losada-Puente, Manoel Baña Castro
págs. 1-5
Calidad de vida en adolescentes: Evaluación de necesidades basada en factores personales
Jesús Miguel Muñoz Cantero, Luisa Losada-Puente
págs. 6-12
Maria Vitória Campos Mamede Maia, Maria do Socorro Fortes de Oliveira, Claudia Monserrat Rosa de Oliveira Fontoura
págs. 13-15
El Trastorno de Aprendizaje Procedimental y su intervención psicopedagógica
Leyre Gambra, Sara Magallón Recalde, Nerea Crespo-Eguílaz
págs. 16-19
Inclusão de crianças com NEE: a perceção dos estagiários em Cabo Verde
Filomeno Afonso Correia Tavares, Ana Paula Loução Martins
págs. 20-24
Trabalho com Famílias refugiadas em Intervenção Precoce: desenvolvemos autonomia ou criamos dependência?
Janair Moreira Linden, Ana María Serrano, Margarita Cañadas Pérez
págs. 25-29
Representações de professores sobre o trabalho cotidiano com alunos com deficiência
Andréia Osti, Susana Gakyia Caliatto, Ana Paula Abdalla
págs. 30-34
Helena Ribeiro, Cristina Espadinha
págs. 35-40
19 Estratégias de trabalho com alunos hiperativos TDAH: Um Estudo de Caso
Rubia Salheb Fonseca
págs. 41-45
Grupo de estudos e pesquisas sobre a psicopedagogia escolar: seus saberes e suas práticas
Maria Irene Miranda
págs. 46-50
Conhecimentos e Lacunas dos Professores do 1. º Ciclo acerca da PHDA
Luís Oliveira, Marcelino Pereira, Ana María Serrano, Teresa Medeiros
págs. 51-55
O pedagogo e os problemas de aprendizagem na alfabetização: contribuições da pesquisa de intervenção
Noemi Mendes Alves Lemes, Maria Irene Miranda, Maria Isabel Araujo
págs. 56-60
“Viagem ao mundo das sílabas”: Intervenção na consciência fonológica
Sónia Costa, Susana Gomes, Cátia Sacadura, Cidália Araújo, Ricardo Cardoso, Anabela Cruz Santos, Maria João Gomes
págs. 61-63
Perceções dos empregadores sobre o processo de TVA dos alunos com NEE
Luís José Leite Teixeira Fânzeres, Anabela Cruz Santos, Sofia Santos
págs. 64-68
págs. 69-74
Terapeutas de 4 patas - Terapia Assistida por Animais em Unidades de Multideficiência
Cláudia Gaspar, Daiana Ferreira, Sofia Quintas
págs. 75-79
Suportes para a escolarização de estudantes do público-alvo da Educação Especial
Jáima Pinheiro de Oliveira, Eline Silva Rodrigues, Sean Bracken
págs. 80-84
Desenvolvimento e aplicação do jogo interativo “Vogais Saltitantes”: Intervenção no âmbito da Disnomia
Carla Costa, Cristina Castro, Sandrina de Brito Esteves Oliveira, Anabela Cruz Santos, Maria João Gomes
págs. 85-86
Competências inferenciais e linguísticas na compreensão de textos narrativos por alunos surdos
Raquel da Silva Castro, Filomena Ponte
págs. 87-91
Nominación rápida y automática en alumnos de cuarto de Educación Primaria
Paula Outón Oviedo, Leticia López Castro, Diana Priegue Caamaño
págs. 92-95
El diagnóstico en la diversidad desde la perspectiva de la orientación en secundaria
Elia Vázquez Varela, María Esther López Pérez
págs. 96-100
Maria Celeste de Sousa Lopes, Ana Isabel Marques, Bruno Marques, Claudia Salgado
págs. 101-105
Sistema de neuronas en espejo y TEA: estudio bibliométrico
Santiago López Gómez, Rosa María Rivas Torres, Eva María Taboada Ares
págs. 106-110
Inclusão no Ensino Superior: perceções de estudantes com dislexia
Evelyn Michelini Fortes dos Santos, Isabel Ramos, Roselane Lomeo, Lisneti Castro, Laurinda Mendes
págs. 111-113
As tecnologias de informação e comunicação na comunicação aumentativa e alternativa: um estudo quantitativo exploratório
Patrícia Pinheiro, Anabela Cruz Santos, Maria João Gomes
págs. 114-118
Concepções dos familiares de crianças que utilizam o serviço de estimulação precoce
Julia da Fonseca Lopes, Thays Rodrigues Votto, Daniela Delias, Carla de Felippe
págs. 119-123
Educación inclusiva y enseñanza no universitaria: Las cifras de una realidad
Ana María Porto Castro, Enelina María Gerpe Pérez, María Josefa Mosteiro García
págs. 124-128
Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura
Paula Marisa Fortunato Vaz, Ana Paula Loução Martins
págs. 129-133
Perspectiva de la orientación sobre los recursos en atención a la diversidad
Elia Vázquez Varela, Víctor Domínguez Rodríguez
págs. 134-136
Inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais: o olhar de diferentes atores
Raquel Batista Oliveira, Maria da Graça Amaro Bidarra, Piedade Vaz-Rebelo
págs. 137-141
