Para melhor compreender as dificuldades de aprendizagem específicas na leitura

• Fortunato Vaz, Paula Marisa ^[1] ; Loução Martins, Ana Paula ^[2]
  1. [1] Instituto Politécnico de Bragança

     Instituto Politécnico de Bragança

     Bragança (Sé), Portugal

     
  2. [2] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 11, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 11: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES), págs. 129-133
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2017.0.11.2586
• Títulos paralelos:
  • For a better understanding of specific reading disabilities in reading
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This paper aims to contribute to the clarification of the definition of specific learning disabilities (SLD)in general and in reading, in particular. Additionally, results of a quantitative study are outlined and, based on these results, a way of acting against the problems in reading, including SLD, which is called Preventive Educational Model.

  • português

    Este artigo tem por objetivo contribuir para a clarificação da definição de dificuldades de aprendizagem específicas (DAE) em geral e na leitura, em particular. Adicionalemnte, são apresentados resultados de um estudo quantitativo e é delineada, a partir destes resultados, uma forma de atuação face aos problemas na leitura, onde se inserem as DAE, que toma o nome de Modelo Educativo Preventivo.

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