Acceso usuarios
Identidad digital de los adolescentes: la narrativa del yo
Isabel Dans Álvarez de Sotomayor
págs. 1-4
O layout de materiais didáticos para a EAD: procurando parâmetros de editoração
Dorcas Janice Weber, Lia Raquel Moreira Oliveira
págs. 5-9
O impacto da formação inicial de professores nas apresentações digitais em educação
João Batista de Moura, Lia Raquel Moreira Oliveira
págs. 10-14
Observatorio dos videoxogos galegos: proposta pedagóxica sobre xogos dixitais e ludificación educativa
Silvia López Gómez
págs. 15-18
Recursos geológicos em Moçambique e sua presença em contexto educativo
Elisabete Peixoto, António Batel Anjo, Jorge Bonito
págs. 19-23
¿O emprego das TIC muda a metodoloxía na aula? Un estudo de caso
Pilar Anta Fernández
págs. 24-27
Integración das TIC no ensino secundario. Un estudio de caso
Pilar Anta Fernández
págs. 28-32
Estrategias visuales para el manejo autónomo de TIC en discapacidad intelectual severa
Pilar Vieiro Iglesias, María-Luisa Gómez-Taibo, Macarena Sánchez Carnero, Teresa J. García-Real
págs. 33-37
Corresponsabilidade na construção do conhecimento: inversão do protagonismo na educação
Ana Verônica dos Santos Calixto, Simone Maneira
págs. 38-42
Elaine Jesus Alves, Bento Duarte da Silva
págs. 43-48
KeyConNet: Promoción y desarrollo de las competencias clave
Luís Valente, António José Meneses Osório, Santiago García Vázquez
págs. 49-53
Hábitos de uso en las Redes Sociales de los y las adolescentes: análisis de género
Patricia Alonso Ruido, Yolanda Rodríguez Castro, María Lameiras Fernández, María Victoria Carrera Fernández
págs. 54-57
Estudio cualitativo en un grupo de estudiantes ourensanos/as sobre el fenómeno del Sexting
Patricia Alonso Ruido, Yolanda Rodríguez Castro, Carmen Pérez André, Maria José Magalhães
págs. 58-62
Influencia del diseño del espacio en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Revisión
Jesús Miguel Muñoz Cantero, Ricardo García Mira, Vicente López-Chao
págs. 63-67
Concepciones de los estudiantes de Magisterio sobre Moodle
Juan-Carlos Rivadulla-López
págs. 68-72
La práctica de la investigación web en enseñanza secundaria: un enfoque metodológico
Francisco J. Santos Caamaño
págs. 73-76
Reflexividade entre o humanismo da Escola Moderna e as TIC no ensino-aprendizagem
Cicera Karla Dedes Lins
págs. 77-81
E-book interativo multimédia para aprendizagem do estudo do meio no 3º ano de escolaridade
Sónia Rendeiro, Manuel Florindo Alves Meirinhos
págs. 82-86
A potencialidade das tecnologias, no ensino básico
Teresa Jesus Correia Paulino Santos
págs. 87-92
El impacto de la tableta en la educación primaria
Cristina Sánchez Martínez, María del Carmen Ricoy Lorenzo
págs. 93-97
Aprendizagem autorregulada da matemática: uma proposta de tutor virtual
Rosa Maria Fontes, Lia Raquel Moreira Oliveira, Jorge A. Collus, Paulo Jorge Santos, Rosalina Fernandes, Carlos P. Semedo
págs. 98-101
Usos das TIC na escola: um caso numa escola pública do Brasil
Ananda Heloisa de Mello, Lia Raquel Moreira Oliveira
págs. 102-104
Maria Elvira Rodrigues, Joaquim José Jacinto Escola
págs. 105-109
Redes sociais digitais de comunicação e capital social na disciplina de Artes Cênicas do IFRN/CNAT
Elane Fátima Simões, Lia Raquel Moreira Oliveira, Eulália Raquel Gusmão de Carvalho Neto
págs. 110-114
Los videojuegos en la adolescencia: prácticas y polémicas asociadas
Aida Ameneiros, María del Carmen Ricoy Lorenzo
págs. 115-119
Práticas educativas com TIC: uma proposta de ação
Manuel Florindo Alves Meirinhos, António José Meneses Osório
págs. 120-124
págs. 125-129
Alteração de práticas educativas com recurso ao computador Magalhães
Bruno Alexandre Azevedo Esteves, Manuel Florindo Alves Meirinhos
págs. 130-134
Aquisição da linguagem: os bebês e o aprendizado heurístico com livros digitais
Conceição Regina Pinto de Oliveira, Naiara dos Santos Nobre
págs. 135-142
Escola, Competências 2.0 e Nativos Digitais: Um estudo exploratório com jovens portugueses
Maria Antonieta Rocha, Teresa Margarida Cardoso
págs. 143-147
