A potencialidade das tecnologias, no ensino básico

• Paulino-Santos, Teresa Jesus Correia ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 87-92
• Idioma: portugués
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.13.397
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• Resumen

  • As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) em Portugal, assumem uma importante dimensão pedagógica em toda a escolaridade obrigatória, de forma diversificada. Elas potenciam a organização, a planificação das atividades e são integradas no currículo escolar como uma forma de renovação das oportunidades de aprendizagem. Para isso contribuíu a generalização da utilização dos computadores, o acesso às redes eletrónicas de informação e os recursos disponiveis na Web por alunos e professores. Através deste estudo pretende-se identificar e contextualizar a utilização das TIC nos alunos do 2º e 3ºciclos do ensino básico como recurso didático para o desenvolvimento de competências transversais .

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