Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC )

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  Año 2024, Vol. 16, Número Extraordinario 3 (Suplemento (Septiembre)). Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Actas de resúmenes de la XIX Reunión Nacional y VIII Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento

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    • Seleccionado

      Desarrollo de una aplicación móvil de ejercicios cognitivos para personas mayores en base a requerimientos centrados en el usuario

      Araceli Revollo Sarmiento, Noelia Revollo Sarmiento, Maria López Moreno, Leticia Vivas

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      págs. 92-93

      
    • Seleccionado

      Escala de Orientaciones de Causalidad en el Deporte: análisis de sus propiedades psicométricas

      Mauro Pérez Gaido, Agustin Miscusi, Camila Andrade, María Julia Raimundi, Isabel Castillo Fernández

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      págs. 93-94

      
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      Validación de la versión española del cuestionario de las Cinco Facetas de Mindfulness en una muestra de estudiantes universitarios/as argentinos/as

      P. Correa, Yanina Michelini, Adrián J. Bravo, Laura Mezquita Guillamón, Angelina Pilatti

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      págs. 94-94

      
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      Una aproximación al Mind-mindedness de cuidadoras extrafamiliares y su influencia en el desarrollo infantil

      Malena Dyzenchauz, María P. Paolantonio, Ana E. Faas

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      págs. 94-95

      
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      Validez, fiabilidad e invarianzafactorial de un inventario de competencias socioemocionales en adultos de Buenos Aires

      Isabel María Mikulic, Melina Crespi, Romina Caballero

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      págs. 95-96

      
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      Los posibles sí mismos y su relación con las experiencias positivas en las actividades de disfrute en la adolescencia

      María Fernanda Molina, Mayra Yamila Malvestiti, María Rosario Pellegrino

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      págs. 96-96

      
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      Relaciones entre frecuencia de uso de estrategias comportamentales de regulación emocional y síntomas de depresión

      Magdalena Cinalli, Camila Arias, Eliana Zamora, Macarena Verónica del Valle

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      págs. 96-97

      
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      Habilidades emocionales y cognitivas ¿Cuál es su relación con el vocabulario emocional? Estudio preliminar

      Alejandra Calero, Jesica Formoso, Débora Inés Burin

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      págs. 97-98

      
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      Funcionamiento familiar e historias de crianza en contextos de vulneración de derechos: un estudio de casos

      Franco Donadel, Gabriela Susana Morelato, Macarena Sanjuan

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      págs. 98-98

      
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      Prevalencia de las violencias de género en la Facultad de Psicología-Universidad Nacional de Córdoba (2020-2021)

      Débora Jeannete Mola, Joel Surita, Estefanía Elena Caicedo, P. Correa, Débora Imhoff, Lorena Saletti Cuesta

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      págs. 98-99

      
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      Comparación de sesiones de lectura compartida entre madres y sus bebés de 9 y 24 meses

      Florencia Mareovich, Olga Alicia Peralta de Mendoza

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      págs. 99-100

      
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      El efecto del Estatus Social y la Legitimidad en las decisiones durante los Juegos del Ultimátum y del Dictador

      Débora Jeannete Mola, María Angeles Herrero Aubone, Cecilia Reyna

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      págs. 100-100

      
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      Propiedades psicométricas del Cuestionario de Autoeficacia de Rechazo al Cannabis en una muestra chilena

      Antonia Mardonez, Marcela Soto, Alvaro Verges

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      págs. 100-101

      
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      Relación entre el déficit de atención, desregulación emocional, estrés e impulsividad

      Candela Morales, Lucía Romero, Ludmila Nobile, Camila Lara, Marcos Parra, Erika Parga, Victoria Papagna Maldonado, Alberto Andrés Iorio, Mario Rodolfo Squillace Louhau, Federico José Sánchez

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      págs. 101-101

      
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      Estrategias neurodidácticas utilizadas por docentes de nivel primario: Resultados preliminares

      Liliana Bakker, Agostina Deccechis, Ailen Anahí Küber Bidegaray, Carolina Grossi, Josefina Rubiales

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      págs. 102-102

      
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      Barreras y facilitadores en el uso de las herramientas digitales de gobierno. Resultados preliminares

      Débora Jeannete Mola, Josefina Fregona, Sonia Dominguez, Cecilia Reyna

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      págs. 102-103

      
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      Análisis bibliométrico de la Psicología Comparada en Hispanoamérica (1975-2022) según Web of Science

      Laura Velásquez, Pilar Herrera, Jonathan Badilla Otero, Vanetza Quezada Scholz, Gonzalo Miguez, Mario A. Laborda

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      págs. 103-104

      
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      Conocimiento docente sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el nivel primario de educación

      Sabrina De Pizzol, Abril Alle, Juan Pablo Paneiva Pompa, Josefina Rubiales, Liliana Bakker

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      págs. 104-104

      
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      Toma de decisiones con múltiples alternativas

      Camila Ines Amado, Nicolás Comay, Guillermo Solovey, Pablo Barttfeld

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      págs. 104-105

      
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      Perfeccionismo desadaptativo y regulación emocional en estudiantes universitarios: resultados preliminares

      Marisel Gutiérrez, Mónica Serppe, Vanessa Arán Filippetti, María Pía Marchesini

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      págs. 105-106

      
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      Diccionario de frecuencia léxica infantil para el español rioplatense: el Cuenta palabras

      Julieta Fumagalli, María Emilia Sánchez, Bruno Bianchi, César Cocaro, Martín Melman, Matías Cancino, María Paz Oliva

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      págs. 106-106

      
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      Miedo al COVID-19 en la población chilena: predictores y dirección futura

      Catalina Landa, Ignacio Figueroa, Gonzalo Miguez, Mario A. Laborda, Luis Pardo, Vanetza Quezada Scholz, Consuelo San Martín

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      págs. 106-107

      
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      Superando las limitaciones de las pruebas tradicionales: App Laberinto, un enfoque con realidad virtual

      Ana Comesaña, Virginia Cifuentes, Anna Pecker Fasce, Matías Jonás García

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      págs. 107-108

      
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      Estudio sobre actitudes hacia niños y niñas con diagnóstico de TDAH en docentes de nivel primario de la ciudad de Mar del Plata

      Abril Alle, Sabrina De Pizzol, Juan Pablo Paneiva Pompa, Liliana Bakker, Josefina Rubiales

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      págs. 108-108

      
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      Adaptación a población infantil argentina de una escala de Indicadores de Dependencia hacia las Tecnologías: resultados preliminares

      Rosario Gelpi Trudo, Eliana Vanesa Zamora, Santiago Vernucci, Ornella Bruna, Lorena Canet Juric

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      págs. 108-109

      
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      Estudio sobre conocimiento docente sobre el Trastorno del Espectro Autista en el nivel primario de educación de la ciudad de Mar del Plata

      Natalia Trejos Barris, Julieta Tolaba, Viviana Siano, Liliana Bakker, Josefina Rubiales

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      págs. 109-110

      
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      Perfil neurocognitivo del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: Conocimiento de docentes de nivel primario

      Josefina Rubiales, Liliana Bakker, Juan Pablo Paneiva Pompa

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      págs. 110-111

      
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      Prevalencia de los Estilos de Crianza en el desarrollo infantil en niños (3 a 11 años), en CABA

      María Guadalupe Perez Cano, Verónica Ramenzoni

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      págs. 111-111

      
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      Diferencias de Género en la Detección de Filtros que Modifican la Imagen Corporal

      Ivonnia Flores Bravo, Trinidad B. Speranza, María Guadalupe Perez Cano, Gastón Saux, Verónica Ramenzoni

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      págs. 111-112

      
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      Rasgos de personalidad y estrategias cognitivas de regulación emocional en estudiantes universitarios

      Camila Arias, Ornella Bruna, Eliana Vanesa Zamora, Magdalena Cinalli, Macarena Verónica del Valle

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      págs. 112-113