EDUCAmazônia (Educação Sociedade e Meio Ambiente)

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  Año 2022, Vol. 15, Número 1

  • Artigos

    • Seleccionado

      A formação de competências docentes nos alunos de 4º ano do isced sumbe, angola

      Fidel Luis Alvarez Alvarez, Rosária Tito Valentim Ramos

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Conceitos e práticas de ti verde: Um breve estado da arte

      Marcello Batista Ribeiro, Tania Suely Azevedo Brasileiro

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Educação física: Olhar de alunos especiais de escolas de porto velho, ro

      Daniel Oliveira de Souza, Cristiane Anita Furlanetto, Clarides Henrich de Barba

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Literatura infantil: Organização do trabalho com a literatura infantil em escolas públicas (humaitá-amazonas-brasil)

      Francisca Chagas da Silva Barroso, Suely Mascarenhas

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Emissões de gases de efeito estufa e mudanças climáticas no estado do pará

      Arantxa Carla da Silva Santos, Altem Nascimento Pontes

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Metodologias de ensino no ensino remoto no contexto pandêmico 2020-2021 – relato de observação em uma escola de humaitá, am (brasil)

      Victor Amaral Magalhães, Suely Aparecida Mascarenhas

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Uma análise de conteúdos científicos em livros paradidáticos utilizados em escolas publicas de manaus (ensino fundamental 1)

      Araci de Carvalho Freitas, Suely Mascarenhas

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      O currículo numa perspectiva integrada no curso técnico em química do ifro - campus ji-paraná

      Pâmela Siqueira Oliveira de Jesus, Elaine Márcia Souza Rosa, Dhieisi Ebert Bolsanello, EvandrO Souza, Jussara Santos Pimenta, Clarides Henrich de Barba

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Educación socioemocional en escolares de primaria en tiempos de pandemia por covid-19

      Luis Eduardo Reséndiz González, Adrián Cuevas Jiménez, María Antonieta Covarrubias Terán

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Metaepistemologia de contexto: Narrativas sobre decolonialidade e complexidade

      Igor Câmara, Jesús Lara Vargas, Suely Mascarenhas

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Saberes docentes frente aos desafios do contexto pandêmico (2020-2021) em escolas ribeirinhas (contexto amazônico, brasil)

      Tereza de Jesus Pires Carvalho, Suely Aparecida Mascarenhas

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      A experiência de cartografia social no lago do antônio em humaitá-am: Reflexões da convenção 169 da organização internacional do trabalho (oit) como parte de processos diferenciados de territorialização e ação pedagógica junto a povos e comunidades tradic

      Suellen Andrade Barroso, Jordeanes do N. Araújo, Annanda Rayane Santos de Azevedo

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Solos no ensino superior: O conhecimento prévio de alunos das ciências agrárias e ambiental

      Regilene Angélica da Silva Souza, Jonathan Dias Marques, Gustavo Batista Borges, Victor Henrique Rodrigues Dias, Thamyres de Souza Aguiar

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      O papel das cidades e a proteção das populações vulneráveis e seus modos de vida

      Felipe Sant Anna Cavalcante, Tatiana Schor, Veridiana Vizoni Scudeller

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      O consumo sustentável da água a partir da percepção dos alunos do ensino médio de uma escola pública de benjamin constant-am (brasil)

      Elilda Ferreira da Silva, Márcia Nascimento Pinto, Renato Abreu Lima

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Avaliação da aprendizagem nas aulas de biologia e química no ensino médio em benjamin constant¬-am (brasil)

      Danyssa Chupingahua Pissango, João Paulo Montalvão Silva, Tales Vinícius Marinho de Araújo, Renato Abreu Lima

      • Resumen