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O Objetivo deste artigo é o olhar do aluno incluso as dificuldades encontradas em participar das aulas de Educação Física. A metodologia é quanti-qualitativa com análise qualitativa dos resultados e caracteriza-se como um estudo exploratório. Destaca as percepções dos alunos sobre as aulas práticas de Educação Física. Percebe se que as escolas ainda não apresentam perfil adequado para atender as especificidades dos alunos com necessidades especiais.
Palavras-chave: Educação Física, inclusiva, satisfação, barreiras.
