CL & E: Comunicación, lenguaje y educación

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  Año 1993, Número 17

  • Seleccionado

    Las dificultades de lectura: papel que juegan las diferencias de lenguaje

    Sylvia Ana Defior Citoler

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 3-14

    
  • Seleccionado

    Lectura y coherencia textual: (Análisis de un texto narrativo)

    Anna Cros i Alavedra, Lluís Quintana i Trias, Eduardo Aznar Anglés

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 15-28

    
  • Seleccionado

    Revisando algunos aspectos de la educación bilingüe

    Josu Sierra Orrantia

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 29-40

    
  • Seleccionado

    La intervención metacognitiva sobre la lectura y la importancia de las estrategias de apoyo

    Manuel Peralbo, Juana María Otero Suárez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 41-56

    
  • Seleccionado

    Análisis de un fragmento de clase de catalán (1.ª lengua)

    Vicens Martínez, Manuel Ríos, Laura Cerdán Martínez

    • Resumen
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    págs. 57-70

    
  • Seleccionado

    Variables del proceso de enseñanza-aprendizaje del lenguaje escrito en los primeros niveles de la EGB

    Juan Eugenio Jiménez González, Isabel O'Shanahan Juan

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 71-80

    
  • Seleccionado

    Análisis de los mecanismos de construcción de los textos desde una perspectiva de aplicación didáctica: Enfoque interlenguas

    Rosaura Serra Escorihuela, María Luisa Villanueva Alfonso

    • Resumen
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    págs. 81-96

    
  • Seleccionado

    Cosas que usted no tuvo la ocasión de preguntar sobre el aprendizaje y la enseñanza del lenguaje escrito a alumnos con NEE

    Rosa Falguera, Gloria Ginabreda, Rosa Maria Bellés i Guitart

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 97-117