CL & E: Comunicación, lenguaje y educación

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  Año 1990, Número 7-8

  • Seleccionado

    Paradigmas actuales en el diseño de programas

    Michael P. Breen

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 7-32

    
  • Seleccionado

    Hacia la enseñanza de lenguas basada en tareas

    Christopher Candlin

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 33-54

    
  • Seleccionado

    El diseño de unidades didácticas mediante tareas: principios y desarrollo

    Javier Zanón Gómez, Sheila Estaire

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 55-90

    
  • Seleccionado

    Reconsideración del discurso interactivo en la clase de L2 o LE

    Miquel Llobera Cànaves

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 91-98

    
  • Seleccionado

    Actividad y lenguaje: El diseño cultural como marco para un programa de enseñanza del inglés como lengua extranjera

    Amelia Álvarez, Pablo del Río Pereda

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 99-126

    
  • Seleccionado

    Uso-adquisición de una lengua extranjera en el marco escolar entre los tres y los seis años

    Josep Maria Artigal

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 127-144

    
  • Seleccionado

    Aprender entre dos culturas: estudio de un caso de escolarización bilingüe para hijos de emigrantes

    Antonio Guerrero Serón

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 145-156

    
  • Seleccionado

    Particularidades de la enseñanza del árabe en España: algunos datos para la reflexión

    María Dolors Cinca i Pinós

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 157-161