El diseño de unidades didácticas mediante tareas: principios y desarrollo

• Javier Zanón Gómez ^[1] ; Sheila Estaire ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 7-8, 1990, págs. 55-90
• Idioma: español
• DOI: 10.1080/02147033.1990.10820942
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• Resumen

  • En este trabajo se fundamenta, presenta y ejemplifica un marco de diseño de unidades didácticas para la enseñanza de L2 desde la perspectiva de la enseñanza del lenguaje mediante tareas (ELMT) que permite cruzar el vacío existente entre los aspectos teóricos del nuevo paradigma y la realidad de la práctica educativa.