El autoconcepto y su relación con la inteligencia emocional y la ansiedad

• Eloísa Guerrero-Barona ^[1] ; Susana Sánchez-Herrera ^[1] ; Juan Manuel Moreno-Manso ^[1] ; Diana Sosa-Baltasar ^[2] ; Miguel Ángel Durán-Vinagre ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
  2. [2] Instituto de Educación Secundaria Castelar (Badajoz)
• Localización: Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, ISSN 1132-9483, Vol. 27, Nº. 3, 2019, págs. 455-476
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 12 Citas
• Resumen

  • En este estudio se analizan las dimensiones del autoconcepto, la inteligencia emocional y la ansiedad y su relación con variables sociodemográficas y académicas en 402 adolescentes de entre 12 y 19 años. Se aplicó la “Escala rasgo de metaconocimiento de los estados emocionales” (TMMS-24), el “Autoconcepto forma 5” (AF5) y el “Inventario de ansiedad estado-rasgo” (STAI y STAIC). Los resultados muestran que existen correlaciones negativas entre todas las dimensiones del autoconcepto y la ansiedad. La inteligencia emocional se relaciona con el autoconcepto físico y social. El sexo no influye en el autoconcepto global, pero sí en la ansiedad. Además, el sexo, la edad, el curso y las repeticiones predicen el autoconcepto emocional y la claridad emocional. Sin embargo, el tipo de programa educativo no predice ninguno de los constructos analizados. Sería deseable implementar programas de intervención dirigidos a la mejora del autoconcepto a través del entrenamiento en competencias emocionales y sociales y en control del estrés y la ansiedad.

• Referencias bibliográficas
  • Aguilar, B. R., Navarro, A. M., Rodríguez, R. y Trillo, V. C. (2013). La influencia del autoconcepto en el rendimiento académico. Revista...
  • Amezcua, J. y Pichardo, M. (2000). Diferencias de género en autoconcepto en sujetos adolescentes. Anales de Psicología, 16, 207-214.
  • Austin, E. J., Evans, P., Goldwater, R. y Potter, V. (2005). A preliminary study of emotional intelligence, empathy and exam performance first...
  • Bar-On, R. (1997). Emotional Quotient Inventory: technical manual. Toronto: Multi-Health Systems.
  • Bar-On, R. (2003). How important is it to educate people to be emocionally and socially intelligent, and can it be done? Perspectives in Education,...
  • Baumeister, R., Campbell, J., Krueger, J. y Vohs, K. (2003). Does high self-esteem cause better performance, interpersonal success, happiness,...
  • Bindu, P. y Thomas, I. (2006). Gender differences in emotional intelligence. Psychological Studies, 51, 261-268.
  • Bisquerra, E., Punset, E., Mora, F., García, E., López-Cassá, E., Pérez-González, J. C., Lantieri, L., Aguilera, P., Segovia, N. y Planllis,...
  • Bohne, A., Keuthen, N. J., Wilhelm, S., Deckersback, T. y Jenike, M. A. (2002). Prevalence of symptoms of body dysmorphic disorder and its...
  • Brackett, M. A. y Caruso, D. R. (2007). Emotionally literacy for educators. Cary, NC: SELmedia.
  • Byrne, B. M. y Shavelson, R. J. (1986). On the structure of adolescent self-concept. Journal of Educational Psychology, 78, 474-481.
  • Caballo, V., Salazar, I. y Equipo de Investigación CISO-A España (2018). La autoestima y su relación con la ansiedad social y las habilidades...
  • Casas, F., Figuer, C., González, M., Malo, S., Alsinet, C. y Subarroca, S. (2007). The wellbeing of 12- to 16-year-old adolescents and their...
  • Cardona-Arias, J. A., Pérez-Restrepo, D., Rivera-Ocampo, S., Gómez-Martínez, J. y Reyes, A. (2015). Prevalencia de ansiedad en estudiantes...
  • Carmona, C., Sánchez, P. y Bakieva, M. (2013). Actividades extraescolares y rendimiento académico: diferencias en autoconcepto y género. Revista...
  • Castrillón, D. A. y Borrero, P. E. (2005). Validación del Inventario de ansiedad estado-rasgo (STAIC) en niños escolarizados entre los 8 y...
  • Chaiyawat, W. y Brown, J. K. (2000). Psychometric properties of the trait versions of StaitTrait Ansiety Inventory for Children and Child...
  • Coelho, V. A., Marchante, M. y Sousa, V. (2016). Positive attitude program's impact upon self-concept across childhood and adolescence....
  • Crocker, P. R. E., Eklund, R. C. y Kowalski, K. C. (2000). Children's physical activity and physical self-perceptions. Journal of Sports...
  • De Gracia, M., Marco, M. y Juan, J. (1999). Autoconcepto físico, modelo estético e imagen corporal en una muestra de adolescentes. Psiquis,...
  • Dowd, S. A. (2002). Internalizing symptoms in adolescents: assessment and relationship to self-concept. Dissertation Abstract International...
  • Epstein, S. (1974). The self-concept revised. American Psychologist, 28, 403-416.
  • Esnaola, I. (2008). El autoconcepto físico durante el ciclo vital. Anales de Psicología, 24, 1-8.
  • Esnaola, I., Goñi, A. y Madariaga, J. M. (2008). El autoconcepto: perspectivas de investigación. Revista de Psicodidáctica, 13, 179-194.
  • Esnaola, I., Revuelta, L., Ros, I. y Sarasa, M. (2017). The development of emotional intelligence in adolescence. Anales de Psicología, 33,...
  • Espinoza-Venegas, M., Sanhueza-Alvarado, O., Ramírez-Elizondo, N. y Sáez-Carrillo, K. (2015). Validación de constructo y confiabilidad de...
  • Esteve, J. V. (2005). Estilos parentales, clima familiar y autoestima física en adolescentes. (Tesis doctoral). Universidad de Valencia, Valencia....
  • Extremera, N., Fernández-Berrocal, P. y Salovey, P. (2006). Spanish version of the MayerSalovey_Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT)...
  • Extremera, N. y Durán, A. (2007). Inteligencia emocional y su relación con los niveles de burnout, engagement y estrés en estudiantes universitarios....
  • Extremera, N. y Fernández, P. (2001). ¿Es la inteligencia emocional un adecuado predictor del rendimiento académico en estudiantes? III Jornada...
  • Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2003). La inteligencia emocional en el contexto educativo: hallazgos científicos de sus efectos en...
  • Extremera, N., Fernández-Berrocal, P., Mestre, J. M. y G uil, R. (2004). Medidas de evaluación de la inteligencia emocional. Revista Latinoamericana...
  • Extremera, N., Fernández-Berrocal, P. y Salovey, P. (2006). Spanish version of the MayerSalovey_Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT)...
  • Fernández, M. J., Contreras, O. R., González, I. y Abellán, J. (2011). El autoconcepto físico en educación secundaria. Diferencias en función...
  • Fernández-Berrocal, P., Alcaide, R., Extremera, N. y Pizarro, D. (2006). The role of emotional intelligence in anxiety and depression among...
  • Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N. (2004). Validity and reliability of the Spanish modified version of the Trait Meta-Mood...
  • Ferrando, M., Prieto, M. D. Almeida, L., Ferrándiz, C., Bermejo, M. R., López-Pina, J. A., Hernández, D., Sáinz, M. y Fernández, M. C. (2010)....
  • Fickova, E. (1999). Personality dimensions and self-esteem indicators relationships. Studia Psychologica, 41, 323-328.
  • Franco, C. (2008). Programa de relajación y de mejora de autoestima en docentes de educación infantil y su relación con la creatividad de...
  • Fuentes, M. C., García, F., Gracia, E. y Lila, M. (2011). Autoconcepto y consumo de sustancias en la adolescencia. Adicciones, 23, 237-248.
  • Gaeta, M. L. y López, C. (2013). Competencias emocionales y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista Electrónica Interuniversitaria...
  • Gallardo, B., Garfella, P. R., Sánchez, F. y Serra, B. (2008). La influencia del autoconcepto en el rendimiento en estudiantes universitarios....
  • Garaigordobil, M., Cruz, S. y Pérez, J. I. (2003). Análisis correlacional y predictivo del autoconcepto con otros factores conductuales, cognitivos...
  • Garaigordobil, M., Durán, A. y Pérez, J. I. (2005). Síntomas psicopatológicos, problemas de conducta y autoconcepto-autoestima: un estudio...
  • García, F. y Musitu, G. (2001). Autoconcepto Forma 5. Madrid. TEA.
  • García, F. y Musitu, G. (2009). Cuestionario Autoconcepto Forma 5. AF5. Madrid: TEA.
  • García, F. y Musitu, G. (2014). AF5: Autoconcepto forma 5 (4a ed. rev.). Madrid: TEA.
  • García-Fernández, J. M., Inglés, C. J., Martínez-Monteagudo, M. C. y Redondo, J. (2008). Evaluación y tratamiento de la ansiedad escolar en...
  • García-Fernández, J. M., Martínez-Monteagudo, M. C. e Inglés, C. J. (2013). ¿Cómo se relaciona la ansiedad escolar con el rendimiento académico?...
  • Gergen, K. J. (1984). Theory of the self: impasse and evolution. En L. Berkowitz (dir.), Advances in experimental social psychology. Theorizing...
  • Gervilla, E. (2002). La tiranía de la belleza, un problema educativo hoy. La estética del cuerpo como valor y problema. Teoría de la Educación,...
  • González, M. L., Leal, D., Segovia, C. y Arancibia, V. (2012). Autoconcepto y talento: una relación que favorece el logro académico. Psykhe,...
  • González-Cabrea, J., Pérez-Santos, C. y Calvete, E. (2016). Diseño y validación de la "Escala de inteligencia emocional en internet"...
  • Goñi, E., Fernández-Zabala, A. e Infante, G. (2012). El autoconcepto personal: diferencias asociadas a la edad y al sexo. Aula Abierta. 40,...
  • Guerra, J. (2013). Inteligencia emocional, apego y felicidad en adolescentes. Un estudio estructural entre España y Argentina. (Tesis Doctoral)....
  • Guillén-Riquelme, A. y Buela-Casal, G. (2011). Actualización psicométrica y funcionamiento diferencial de los ítems en el State Trait Anxiety...
  • Iniesta, A. y Rosa, C. (2014). Autoconcepto y rendimiento académico en adolescentes. International Journal of Developmental and Educational...
  • Isorna, M., Navia, C. y Felpeto, M. (2013). La transición de la educación primaria a secundaria: sugerencias para padres. Innovación Educativa,...
  • Jiménez, M. I. y López-Zafra, E. (2008). El autoconcepto emocional como factor de riesgo emocional en estudiantes universitarios. Diferencias...
  • Lekue, P. (2010). El autoconcepto social y el rendimiento académico en la educación artística escolar del alumnado preadolescente. Trabajo...
  • Llibre, J. J., García, L. y Prieto, T. (2012). Expresión de la inteligencia emocional en estudiantes de ciencias médicas de la facultad Finlay-Albarrán....
  • López, L. (2013). Inteligencia emocional percibida, motivación de logro y rendimiento escolar en estudiantes de conservatorio de música. Lista...
  • Madariaga, J. M. y Goñi, A. (2009). El desarrollo psicosocial. Revista de Psicodidáctica, 14, 95-118.
  • Maganto, J. M. (1988). Evaluación madurativo-mental y emocional en sujetos repetidores mediante el test del dibujo animal y el autoconcepto....
  • Malo, S., Bataller, S., Casas, F., Gras, M. E. y González, M. (2011). Análisis psicométricos de la escala multidimensional de autoconcepto...
  • Martínez, M., Buelga, S. y Cava, M. J. (2007). La satisfacción con la vida en la adolescencia y su relación con la autoestima y el ajuste...
  • Martínez, M. C., García, J. M. e Inglés, C. (2013). Relaciones entre ansiedad escolar, ansiedad rasgo, ansiedad estado y depresión en una...
  • Martínez, F. D. y González, J. (2017). Autoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes. Relaciones con el rendimiento...
  • Mayer, J. D., Caruso, D. y Salovey, P. (1999). Emotional intelligence metes traditional standards for an intelligence. Intelligence, 27, 267-298.
  • McCabe, M. P. y Ricciardelli, L. A. (2004). Body image dissatisfaction among males across the life spam. A review of past literature. Journal...
  • Mérida-López, S., Extremera, N. y Rey, L. (2017). En busca del ajuste psicológico a través de la inteligencia emocional ¿Es relevante el sexo...
  • Mestre, J. M., Guil, M. R. y Gil-Olarte, P. (2004). Inteligencia emocional: algunas respuestas empíricas y su papel en la adaptación escolar...
  • Mestre, J. M., Guil, R., Lopes, P. N., Salovey, P. y Gil-Olarte, P. (2006). Emotional intelligence and social and academic adaptation to school....
  • Moreno, J. A., Moreno, R. y Cervelló, E. (2008). El autoconcepto físico como predictor de la intención de ser físicamente activo. Psicología...
  • Mruk, C. J. (2006). Self-esteem research, theory and practice: toward a positive psychology of self-esteem. Nueva York: Springer.
  • Newbegin, I. y Owens, A. (1996). Self-esteem and anxiety in secondary school achievement. Journal of Social Behavior and Personality, 11,...
  • Newsome, S., Day, A. y Catano, V. (2000). Assessing the predictive validity of emotional intelligence. Personality and Individual Differences,...
  • Nie, N. H., Hull, C. H. y Bent, D. H. (2011). Manual del usuario del sistema básico de Ibm SpssStatistics20. Copyright IBM Corporation.
  • Osborne, J. W. (2006). El género, la amenaza de estereotipo y la ansiedad: evidencia psicofisiológica y cognitiva. Electronic Journal Of Research...
  • Padilla, M. T., García, S. y Suárez, M. (2010). Diferencias de género en el autoconcepto general y académico en estudiantes de 4° ESO. Revista...
  • Palacios, E. G. y Žabala, A. F. (2007). Los dominios social y personal del autoconcepto. Revista de Psicodidáctica, 12, 179-194.
  • Palomera, R., Martín, J. y Ruiz, D. (2012). La percepción emocional como predictor estable del ajuste psicosocial en la adolescencia. Behavioral...
  • Pantoja, A. y Alcalde, M. (2013). La variable género y su relación con el autoconcepto y el rendimiento académico de alumnado universitario....
  • Parker, J. D. A., Creque, R. E., Barnhart, D. L., Harris, J. I., Majeski, S. A., Wood, L. M., Bond, B. J. y Hogan, M. J. (2004). Academic...
  • Parra, A., Oliva, A. y Sánchez-Queija, I. (2004). Evolución y determinantes de la autoestima durante los años adolecentes. Anuario de Psicología,...
  • Pulido, F. y Herrera, F. (2017). Predictores de la ansiedad y la inteligencia emocional en la adolescencia. Apuntes de Psicología, 35, 63-71.
  • Pullman, H. (2008). The relationship of academic achievement and general self-esteem to school. Personality and Individual Difference, 45,...
  • Ramos-Paúl, R. y Torres, L. (2007). La autoestima. Barcelona: El País, S. L.
  • Repetto, E., Pena, M. y Lozano, S. (2006). Adaptación y validación española de Emotional Intelligence Inventory (EII): estudio piloto. Ansiedad...
  • Rey, L., Extremera, N. y Pena, M. (2011). Inteligencia emocional percibida, autoestima y satisfacción con la vida en adolescentes. Psychosocial...
  • Rodríguez, S. (2010). El autoconcepto académico como posibilitador del rendimiento escolar. Revista Psicopediahoy, 12.
  • Sánchez-Núñez, M. T., Fernández-Berrocal, P., Montañés, J. y Latorre, J. M. (2008). Does emotional intelligence depend on gender? The socialization...
  • Santos, M. V. y Santos, M. A. (2013). Estilos de aprendizaje y autoconcepto académico en los alumnos de bachillerato: diferencias entre modalidades....
  • Seisdedos, N. (1990). STAIC, Cuestionario de Autoevaluación. Madrid: TEA.
  • Soriano, M. (2005). La investigación en dificultades de aprendizajes: un análisis documental. Revista Neurología, 41, 550-555.
  • Spielberger, C. D., Gorsuch, R. y Lushene, R. (1970). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Palo Alto, CA. Consulting Psychologists...
  • Spielberger, C. D. (1973). Inventario de Ansiedad Estado-Rango para niños, STAIC. Palo Alto: Consulting Psychologists Press.
  • Spielberger, C. D., Edwards, C. D., Lushene, R. E., Montuori, J. y Platzek, A. (1973). STAIC, State-Trait Anxiety Inventory for Children....
  • Spielberger, C. D., Gorsuch, R. y Lushene, R. (1982). Cuestionario de Ansiedad EstadoRasgo, STAI. Madrid. TEA.
  • Stevens, R. (1996). Understanding the self. Londres, UK: Sage.
  • Tannous, A. y Matar, J. (2010). The relationship between depression and emotional intelligence among a simple of Jordania children. Procedía...
  • Turgeon, T. L. y Chartrand, E. (2003). Psychometrtric properties of the french canadian version of the Stait-Trait Ansiety Inventory for Children....
  • Yang, D. (2002). Depression, anxiety, and self-concept of middle school students. Chinese Mental Health Journal, 16, 633-635.