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Madrid, España
Introducción. Aunque se conocen las diferentes pautas de actuación que los padres suelen adoptar ante los problemas de conducta de los hijos, no se conoce si interactúan configurando lo que puede considerarse como clima familiar generado por la gestión de los problemas de conducta (CFGC).
Método. Para explorar este clima, en el presente estudio se ha desarrollado un cuestionario que recoge cuatro tipos de pautas de actuación: razonamiento vs castigo, estrategias debidas al estrés de los padres, reacción paciente, y estrategias constructivas de tipo positivo, estrategias cuya prevalencia e interacción definen el clima señalado, clima que se evalúa desde la perspectiva de los hijos sobre el mismo (CFGC-H). Un total 819 alumnos completaron el cuestionario. Se realizaron análisis factoriales confirmatorios, de validación cruzada, de fiabilidad y de rutas con variables latentes, utilizando la satisfacción de los hijos como criterio.
Resultados. Los resultados apoyan las hipótesis sobre la estructura del cuestionario y su validez predictiva, y sugieren la necesidad de actuar sobre los componentes del CFGC-H a la hora de diseñar intervenciones para mejorar el comportamiento de los hijos.
Discusión y conclusiones. Los resultados sugieren que la actitud positiva y la paciencia son factores importantes que contribuyen favorablemente a establecer un clima familiar positivo, en línea con lo encontrado en otras investigaciones. Por otro lado, todas aquellas estrategias de disciplina parental coercitivas como el castigo o las estrategias que contribuyen al aumento del estrés se asocian de forma negativa al clima familiar.
Introduction. Though different intervention patterns that parents use to employ for managing children behavior problems are known, it is not known whether they interact an how, configuring what can be considered as the family climate generated by the way in which children’ behavior is managed” (FCBM).
Method. In this study, we developed a questionnaire that includes four kinds of patterns for coping with behavior problems: reasoning vs punishment, strategies due to parental stress, patience, and positive constructive strategies. The prevalence of and interaction among all these strategies are supposed to define the above-mentioned climate that, in this case, is assessed from the children’s perspective (FCBM-C). A total of 819 students completed the questionnaire. Confirmatory factor analysis and cross validation analysis, reliability, and path analysis with latent variables using children’s satisfaction as criterion were made.
Results. Results support the hypotheses about the structure of the questionnaire, and about its predictive validity, and suggest the need to act on the components of FCBM-C when designing interventions to improve children behavior.
Discussion and Conclusion. Results suggest that positive attitude and patience are the factors which most contribute to establish a positive family environment, in line with findings from other investigations. On the other hand, parental discipline strategies such as punishment or coercive strategies that contribute to increased stress are negatively realted to a positive family climate.
