Electronic journal of research in educational psychology

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  Año 2025, Vol. 23, Número 65. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: 1 de abril de 2025

  • INVESTIGACIÓN APLICADA, ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL

    • Seleccionado

      Deliberative vs. Implemental Mindset and Academic Hope as Predictors of Academic Engagement among University Students

      Thaer Ahmad Ghbari, Moawyah M. Abu Ghazal, Rana Al-Smadi

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      págs. 1-26

      
    • Seleccionado

      Psychological and Sociocultural Adaptation of Spanish and Immigrant-Background Adolescents and the Role of Perceived Social Support

      María Sánchez Castelló, María Soledad Navas Luque, Antonio José Rojas Tejada

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      págs. 27-50

      
    • Seleccionado

      Prediction of Academic Achievement of University Students: Learning Styles and Strategies

      Maria Camila Corredor Valderrama, Damian Sebastian De Ruiz Sandoval, Sandra Milena Mateus Gómez

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      págs. 51-72

      
    • Seleccionado

      The Relationship Between Sports Learning Engagement and Intrinsic Motivation of College Students: a Longitudinal Study

      Yaming Li, Jamalsafri Bin Saibon

      • Resumen
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      págs. 73-94

      

  • VALIDACIONES, REVISIONES Y EXPERIENCIAS

    • Seleccionado

      The Impact of Educational Apps on Trajectories of Early Mathematical Thinkingal App

      Carlos Mera Cantillo, Estíbaliz Aragón Mendizábal, Malena Manchado Porras, Inmaculada Menacho Jiménez, Flavia Arrigoni, María del Carmen Canto López, José Ignacio Navarro Guzmán

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      págs. 95-114

      
    • Seleccionado

      Ocio, Prevención del Bullying y Ciberbullying en Adolescentes: una Revisión Sistemática

      Jorge Díaz Esterri, Diego Galán Casado, Ángel de Juanas Oliva, Francisco Javier García Castilla

      • Resumen
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      págs. 115-138

      
    • Seleccionado

      Diseño y Validación, en Docentes de Primaria y Secundaria, de la Escala de Interiorización de Estereotipos de Género en Adultos

      Jorge Eliécer Villarreal Fernández, María Isabel Cobo Duque

      • Resumen
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      págs. 139-170

      
    • Seleccionado

      Análisis Factorial Confirmatorio e Invarianza de la Versión Breve de la Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS-S-SF) en una Muestra de Universitarios Peruanos

      Patricia del Pilar Díaz Gamarra, Fernando Joel Rosario Quiroz, Erika Roxana Estrada Alomía, Roxana Maribel Cárdenas Vila

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      págs. 173-196

      
    • Seleccionado

      Educación emocional en la formación del profesorado en Iberoamérica: una revisión sistemática

      Liliana Yadira Yela Pantoja, Martha Leticia Gaeta González, Juan Carlos Luis Pascual

      • Resumen
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      págs. 197-220

      
    • Seleccionado

      Validez Convergente del Test Situacional del Desarrollo Socioemocional (CSE-J)

      Josefina Sala Roca, Aida Urrea Monclús, Sara Rodríguez Pérez

      • Resumen
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      págs. 221-244