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¿De qué modo somos inteligentes?: resultados para pensar la educación
Daiana Yamila Rigo, Danilo Donolo
págs. 5-16
Leer y comprender en la escuela rural: la relación entre la perspectiva ecológica de los textos expositivos y los conocimientos previos de los niños
Bibiana Amado, Ana María Borzone de Manrique
págs. 17-32
Beatriz Montañés, Ramón Aciego de Mendoza Lugo, Raquel Domínguez Medina
págs. 33-44
La incidencia de las políticas públicas en la equidad de la educación básica: estudio de casos múltiple en Africa subsahariana, Centroamérica y Magreb
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta, Maribel Rodríguez
págs. 45-60
Competencias sociales y las prácticas profesionales: vivencias y demandas para la formación universitaria actual
Emilse Durán Aponte, Martín Durán García
págs. 61-76
Evaluación de la calidad de webs y blogs sobre educación ecológica
Fernando Ojeda, Francisco Javier Perales Palacios, José Gutiérrez Pérez
págs. 77-94
Redes de aprendizaje escuelas infantiles-universidad: evaluación de una experiencia de innovación
Rosario Mérida Serrano, María Elena González Alfaya, María de los Ángeles Olivares García
págs. 95-110
Cultura, educación y desarrollo humano en América Latina
Adolfo Perinat Maceres
págs. 111-124
