Situaciones estresantes cotidianas en la infancia y su relación con la sintomatología y la adaptación

• Mayelin Rey Bruguera ^[1] ; Mª del Rosario Martínez Arias ^[2] ; Isabel Calonge Romano ^[2]
  1. [1] Hospital Ramón y Cajal

     Hospital Ramón y Cajal

     Madrid, España

     
  2. [2] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, ISSN 1132-9483, Vol. 25, Nº. 3, 2017, págs. 483-502
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 6 Citas
• Resumen

  • En este trabajo se analizó la relación entre las situaciones estresantes cotidianas (SEC) y la sintomatología psicológica, exteriorizada e interiorizada, y la adaptación escolar, social y familiar en la infancia. El número de participantes fue de 552 (53,4% niños y 46,6% niñas), de entre 10 y 12 años (M= 10,91). Se comparó un grupo clínico de salud mental con un grupo comunitario. Se administraron autoinformes: “Escala de situaciones estresantes cotidianas en la infancia” (Children’s Hassles Scale, CHS), “Cuestionario de capacidades y dificultades” (Strengths and Difficulties Questionnaire, SDQ-Cas), “Escala de depresión modificada” (Modified Depression Scale, MDS), “Cuestionario de adaptación escolar” y “Cuestionario de adaptación familiar”. Se registra una media de 11 SEC y seis vividas con malestar. Las SEC se relacionan con la presencia de sintomatología y una menor adaptación (p< 0,01), siendo mayor la asociación con los síntomas depresivos en el grupo clínico. Las SEC explican del 21 al 39% de la varianza de la sintomatología y entre el 5 y el 41% de la adaptación. Las SEC son relevantes para planificar estrategias de prevención e intervención en la infancia.

• Referencias bibliográficas
  • Abela, J. R., Fishman, M. B., Cohen, J. R. y Young, J. F. (2012). Personality predispositions to depression in children of affectively-ill...
  • Adams, R. E., Ritter, C. y Bonfine, N. (2015). Epidemiology of trauma: childhood adversities, neighborhood problems, discrimination, chronic...
  • Blount, R. L., Simons, L. E., Devine, K. A., Jaaniste, T., Cohen, L. L, Chambers, C. T. y Hayutin, L. G. (2008). Evidence-based assessment...
  • Bridley, A. y Jordan, S. S. (2012). Child routines moderate daily hassles and children's psychological adjustment. Children's Health...
  • Brozina, K. y Abela, J. R. (2006). Behavioural inhibition, anxious symptoms, and depressive symptoms: a short-term prospective examination...
  • Cooper, S. M., Guthrie, B. J., Brown, C. y Metzger, I. (2011). Daily hassles and African American adolescent females’ psychological functioning:...
  • Cotter, K. L., Wu, Q. y Smokowski, P. R. (2016). Longitudinal risk and protective factors associated with internalizing and externalizing...
  • Dahlberg, L. L., Toal, S. B., Swahn, M. y Behrens, C. B. (2005). Measuring violence-related attitudes, behaviors, and influences among youths:...
  • Dohrenwend, B. P. (2006). Inventorying stressful life events as risk factors for psychopathology: toward resolution of the problem of intracategory...
  • Dunn, E. C., Johnson, R. M. y Green, J. G. (2012). The Modified depression scale (MDS): a brief, no-cost assessment tool to estimate the level...
  • Escobar, M., Trianes, M. V., Fernández-Baena, F. J. y Miranda, J. (2010). Relaciones entre aceptación sociométrica escolar e inadaptación...
  • Falconier, M. K., Nussbeck, F., Bodenmann, G., Schneider, H. y Bradbury, T. (2015). Stress from daily hassles in couples: its effects on intradyadic...
  • Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS (4ª ed.) Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Giallo, R. y Gavidia-Payne, S. (2006). Child, parent and family factors as predictors of adjustment for siblings of children with a disability....
  • Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 581-586.
  • Goodman, R., Meltzer, H. y Bailey, V. (1998). The Strengths and Difficulties Questionnaire: a pilot study on the validity of the self-report...
  • Hannan, J., Youngblut, J. M., Brooten, D., Bazzani, D., Romero, N. R., Chavez, B. y Picanes, J. (2015). Psychometric properties of newly translated...
  • Hewitt, P. L., Caelian, C. F., Chen, C. y Flett, G. L. (2014). Perfectionism, stress, daily hassles, hopelessness, and suicide potential in...
  • Hodzic, S., Ripoll, P., Costa, H. y Zenasni, F. (2016). Are emotionally intelligent students more resilient to stress? The moderating effect...
  • IBM Corp. (2013). IBM SPSS Statistics for Windows, v. 22.0 [programa de ordenador]. Armonk, NY: IBM Corp.
  • Jäkel, J., Leyendecker, B. y Agache, A. (2015). Family and individual factors associated with Turkish immigrant and German children’s and...
  • Johnson, E. I. y Swendsen, J. D. (2015). Perceived social status and early adolescents’ responses to negative daily events. Journal of Child...
  • Jose, P. E. y Ratcliffe, V. (2004). Stressor frequency and perceived intensity as predictors of internalizing symptoms: gender and age differences...
  • Kanner, A. D., Coyne, J. C., Schafer, C. y Lazarus, R. S. (1981). Comparison of two models of stress measurement: daily hassles and uplifts...
  • Kanner, A. D., Feldman, S. S., Weinberger, D. A. y Ford, M. E. (1987). Uplifts, hassles, and adaptational outcomes in early adolescents. Journal...
  • Keles, S., Friborg, O., Idsøe, T., Sirin, S. y Oppedal, B. (2016). Depression among unaccompanied minor refugees: the relative contribution...
  • Lazarus, R. S. (1985). Puzzles in the study of daily hassles. Journal of Behavioral Medicine, 7, 375-389.
  • Li, S. T., Nussbaum, K. M. y Richards, M. H. (2007). Risk and protective factors for urban African-American youth. American Journal of Community...
  • Lincoln, A. K., Lazarevic, V., White, M. T. y Ellis, B. H. (2015). The impact of acculturation style and acculturative hassles on the mental...
  • Lorenzo-Seva, U. y Ferrando, P. J. (2013). FACTOR 9.2: a Comprehensive Program for Fitting Exploratory and Semiconfirmatory Factor Analysis...
  • Lowry, R. (2001). VassarStats: Website for Statistical Computation. Recuperado desde http://www.vassarstats.net/rdiff.html.
  • Muñiz, J., Elosua, P. y Hambleton, R. K. (2013). Directrices para la traducción y adaptación de los tests: segunda edición. Psicothema, 25,...
  • Muris, P., Meesters, C., Eijkelenboom, A. y Vincken, M. (2004). The self-report version of the Strengths and Difficulties Questionnaire: its...
  • Organisation for Economic Co-operation and Development. Programme for International Student Assessment. Student Questionnaire 2012 Form C....
  • Organización Mundial de la Salud (2004). CIE 10. Trastornos mentales y del comportamiento: descripciones clínicas y pautas para el diagnóstico....
  • Ortuño-Sierra, J., Fonseca-Pedrero, E., Inchausti, F. y Sastre, S. (2016). Evaluación de dificultades emocionales y comportamentales en población...
  • Ortuno-Sierra, J., Fonseca-Pedrero, E., Paino, M., Sastre, S. y Muñiz, J. (2015). Screening mental health problems during adolescence: psychometric...
  • Pinquart, M. (2009). Moderating effects of dispositional resilience on associations between hassles and psychological distress. Journal of...
  • Priya, P. K., Rajappa, M., Kattimani, S., Mohanraj, P. S. y Revathy, G. (2016). Association of neurotrophins, inflammation and stress with...
  • Renner, L. M., Whitney, S. D. y Easton, S. D. (2015). Profiles of self-reported parenting competence and stress among women with/without histories...
  • Rydell, A. M. (2010). Family factors and children’s disruptive behaviour: an investigation of links between demographic characteristics, negative...
  • Sáinz, M., Ferrando, M., Hernández, D., Fernández, M. C., Ferrándiz, C., Bermejo, R. y Prieto, M. D. (2012). Manejo del estrés como competencia...
  • Santa Lucia, R. C., Gesten, E., Rendina-Gobioff, G., Epstein, M., Kaufmann, D. y Salcedo, O. (2000). Children’s school adjustment: a developmental...
  • Shahar, G., Henrich, C. C., Reiner, I. C. y Little, T. D. (2003). Development and initial validation of the Brief Adolescent Life Event Scale...
  • Shapero, B. G., Hamilton, J. L., Stange, J. P., Liu, R. T., Abramson, L. Y. y Alloy, L. B. (2015). Moderate childhood stress buffers against...
  • Smith, S. J. y Somhlaba, N. Z. (2015). Post-apartheid South African children’s coping with daily hassles: relation to psychological adjustment....
  • Society of Pediatric Psychology. Division 54 of the American Psychological Association. Recuperado desde http://www.societyofpediatricpsychology.org/stress_coping
  • Suarez-Morales, L. y López, B. (2009). The impact of acculturative stress and daily hassles on pre-adolescent psychological adjustment: examining...
  • Trianes, M. V., Blanca, M. J., Fernández-Baena, F. J., Escobar, M. y Maldonado, E. F. (2011). IECI. Inventario de estrés cotidiano infantil....
  • Van Roy, B., Grøholt, B., Heyerdahl, S. y Clench-Aas, J. (2006). Self-reported strengths and difficulties in a large Norwegian population...
  • von Weiss, R. T., Rapoff, M. A., Varni, J. W., Lindsley, C. B., Olson, N. Y., Madson, K. L. y Bernstein, B. H. (2002). Daily hassles and social...
  • Xavier, A., Cunha, M. y Pinto-Gouveia, J. (2016). The indirect effect of early experiences on deliberate self-harm in adolescence: mediation...