Intervención logopédica para la estimulación de las habilidades fonológicas en un caso con retraso madurativo

• Autores: Pilar Noya Lameiro
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 9, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 9: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SUS ALTERACIONES), págs. 63-67
• Idioma: español
• DOI: 10.17979/reipe.2015.0.09.498
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • En las últimas décadas el estudio de la conciencia fonológica fue un tema frecuente en la literatura científica, dado sus implicaciones en el desarrollo del lenguaje y de la lectura. El objetivo principal del presente trabajo fue valorar los efectos de un programa de intervención en conciencia fonológica en un caso de dificultades de aprendizaje asociadas a un retraso madurativo. Tras estimular las habilidades fonológicas deficitarias, los resultados muestran una mejora tanto en conciencia fonológica como en lectura, coincidiendo con estudios anteriores. Esta estimulación en personas con dificultades de aprendizaje puede ayudar a paliar sus dificultades, mejorando su rendimiento académico.

• Referencias bibliográficas
  • Alcock, K. J., Ngorosho, D., Deus, C., y Jukes, M. C. H. (2010). We don´t hace language at our house: Disentangling the relationship between...
  • Bandini, H. H.., Santos, F. H., y de Souza, D.G. (2013). Levels of Phonological Awareness, Working Memory, and Lexical Knowledge in Elementary...
  • Cuetos, F., Rodríguez, B., Ruano, E. y Arribas, D. (2007). PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores, revisada. Madrid: TEA...
  • De Eslava, L. M., y Cobos, J. E. (2008). Conciencia fonológica y aprendizaje lector. Acta Neurologica Colombiana, 24 (S2), S55-63.
  • Defior, S., y Serrano, F. (2011). Procesos Fonológicos Explícitos e Implícitos, Lectura y Dislexia. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría...
  • Fernández Amado, Mayor, Zubiauz, Tuñas, y Peralbo, (2006) y Mayor, Zubiauz, Peralbo, Fernández Amado, Tuñas y Brenlla, (2011). Evaluación...
  • Gómez, L. A., Duarte. A. M., Merchán, V., Aguirre, D. C., y Pineda, D. A. (2007) Conciencia fonológica y comportamiento verbal en niños con...
  • Gómez-Betancur, L.A., Pineda, D.A., y Aguirre-Acevedo, D.C. (2005). Conciencia fonológica en niños con trastorno de la atención sin dificultades...
  • Herrera, L., y Defior, S. (2005). Una Aproximación al Procesamiento Fonológico de los Niños Prelectores: Conciencia Fonológica, Memoria Verbal...
  • Mayor, A., & Zubiauz, B. (2011) LOLE. Del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito. Madrid: Cepe.
  • Pérez-Vallejo, M. (2010). Dificultades de aprendizaje. Revista digital, 35(1), 1-10.
  • Portellano Pérez, J. A., Mateos Mateos, R., Martínez-Arias, R. Granados García Tenorio, M. J. y Tapia Pavón, A. y (2006). Cuestionario de...