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Brasil
El estudio, desde el enfoque estructural, analizó el contenido y la estructura de las representaciones sociales de la salud mental en estudiantes de IES mediante el Índice de Centralidad de Evocaciones (INCEV). Este índice permite la identificación y confirmación de centralidad de los elementos representativos en una única etapa de recogida de datos, lo que constituye ventaja metodológica. Participaron 483 estudiantes de IES públicas del sureste brasileño, la mayoría mujeres cis (76,4 %), jóvenes (89 %), matriculadas en cursos del área de la salud (41,2 %) y de períodos iniciales (61,7 %). La recogida de datos contó con cuestionario online, compuesto por preguntas sociodemográficas, pregunta de evocación libre sobre “salud mental” y preguntas sobre la importancia e incondicionalidad de cada respuesta de evocación. Los datos sociodemográficos fueron tratados por medio de análisis descriptivo, mientras que las evocaciones se sometieron al análisis prototípico, con la ayuda del software IRaMuTeQ, y por el cálculo del INCEV. El análisis prototípico indicó como hipótesis de núcleo central ansiedad, terapia, depresión, equilibrio, necesidad, paz, descanso e importante. El INCEV, por su parte, confirmó la centralidad de los elementos ansiedad y terapia, demostrando ser eficiente como técnica confirmatoria. Estos datos, que corroboran los resultados de otros estudios, indican que, para los universitarios, la salud mental está asociada con un estado de fragilidad emocional, expresado por el término “ansiedad”, demandando cuidado (terapia). Esto resalta la necesidad de que las IES promuevan experiencias académicas saludables y positivas.
From a structural perspective, the study analyzed the content and structure of social representations of mental health among higher education students using the Index of Centrality of Evocations (INCEV). This index allows for the identification and confirmation of the centrality of representative elements in a single data collection stage, which constitutes a methodological advantage. A total of 483 students from public higher education institutions in southeastern Brazil participated, the majority of whom were cisgender women (76.4%), young adults (89%), enrolled in health-related programs (41.2%), and in their first years of study (61.7%). Data collection was conducted via an online questionnaire, consisting of sociodemographic questions, an open-ended evocation question on “mental health,” and questions regarding the importance and unconditional nature of each evocation response. Sociodemographic data were analyzed using descriptive analysis, while the evocations underwent prototypical analysis using the IRaMuTeQ software and the calculation of the INCEV. Prototypical analysis identified anxiety, therapy, depression, balance, need, peace, rest, and important as core hypotheses. The INCEV, in turn, confirmed the centrality of the elements anxiety and therapy, proving to be an effective confirmatory technique. These data, which corroborate the results of other studies, indicate that, for college students, mental health is associated with a state of emotional fragility, expressed by the term “anxiety,” requiring care (therapy). This highlights the need for higher education institutions to promote healthy and positive academic experiences.
O estudo, a partir de uma abordagem estrutural, analisou o conteúdo e a estrutura das representações sociais da saúde mental em estudantes de Instituições de Ensino Superior (IES) através do Índice de Centralidade de Evocações (INCEV). Este índice permite identificar e confirmar a centralidade dos elementos representativos numa única fase de recolha de dados, o que constitui uma vantagem metodológica. Participaram 483 estudantes de instituições de ensino superior públicas do sudeste brasileiro, na sua maioria mulheres cis (76,4 %), jovens (89 %), matriculadas em cursos da área da saúde (41,2 %) e nos primeiros anos do curso (61,7 %). A recolha de dados contou com um questionário online, composto por perguntas sociodemográficas, uma pergunta de evocação livre sobre «saúde mental» e perguntas sobre a importância e a incondicionalidade de cada resposta de evocação. Os dados sociodemográficos foram tratados por meio de análise descritiva, enquanto as evocações foram submetidas à análise prototípica, com a ajuda do software IRaMuTeQ, e pelo cálculo do INCEV. A análise prototípica indicou como hipóteses centrais ansiedade, terapia, depressão, equilíbrio, necessidade, paz, descanso e importante. O INCEV, por sua vez, confirmou a centralidade dos elementos ansiedade e terapia, revelando-se eficiente como técnica confirmatória. Estes dados, que corroboram os resultados de outros estudos, indican que, para os universitários, a saúde mental está associada a um estado de fragilidade emocional, expresso pelo termo «ansiedade», exigindo cuidados (terapia). Isto realça a necessidade de as IES promoverem experiências académicas saudáveis e positivas.
