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Objetivo: observar y analizar los campos de cómo estudiantes universitarios de psicología representan la salud mental y ser un estudiante universitario en dicho curso, basados en la Teoría de las Representaciones Sociales. Metodo: Se utilizó el Test de Libre Asociación de Palabras (TALP), con una muestra de 63 estudiantes universitarios que estudian desde el tercer período en adelante, con edades entre 18 y 36 años, 28.6% hombres y 71.4% mujeres. Resultados: la información recolectada revela sus representaciones con respecto a los estímulos universitarios, la psicología y la salud mental, haciendo posible entender la rutina académica de estos estudiantes, su representación en relación con el profesional, la identidad y cómo conciben la salud mental con la que tratan directamente en el curso, señalando la escasez de investigaciones dirigidas a este público en particular. Conclusión: Se verificó la relevancia de la teoría de la RS para comprender los temas desde la perspectiva de los individuos investigados
Objective: This article aims at observing and analyzing how psychology undergraduate students from the course Psychology represent mental health and college life. The study is based on the Social Representations Theory (SRT). Method: The Free Association Technique (FAT) was used with a sample of 63 university students (28.6% male, 71.4% female) from the third period on, with an age range between 18 and 36. Results: The importance of the SRT for the comprehension of mental health and college life was confirmed. Representations regarding university stimuli, psychological and mental health are directly related to the course. Conclusion: Lack of research aiming this specific audience is perceived.
Objetivo: observar e analisar, os campos de como estudantes universitários do curso de psicologia representam a saúde mental e ser universitário baseando-a na Teoria das Representações Sociais. Metodo: Foi utilizada a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP), com uma amostra de 63 estudantes universitários cursando a partir do terceiro período, com idade entre 18 e 36 anos, sendo 28,6% homens e 71,4% mulheres. Resultados: revelan suas representações quanto aos estímulos universitário, psicologia e saúde mental, possibilitando compreender a rotina acadêmica desses estudantes, sua representação quanto a identidade profissional e ainda, como estes concebem a saúde mental com a qual lidam diretamente no curso, observando a escassez de pesquisas voltadas para este público em específico. Conclusao: Constatou-se a relevância da Teoria das RS para compreensão dos temas a partir do olhar dos sujeitos pesquisados
