Revista Iberoamericana de Psicología

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  Año 2024, Vol. 17, Número 1, Fascículo: 2. Dedicado a: Infancia, Cultura y Educación

  • Artículos

    • Seleccionado

      The ontogeny of cooperative cognition and fairness norms in distributive dilemmas

      Andres Segovia Cuellar

      • Resumen
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      págs. 1-12

      
    • Seleccionado

      Modelado del control de variables en problemas de proporcionalidad a través de autómatas finitos: Dos estudios de caso

      Rocío Abello Correa, Hugo Escobar Melo, Jorge Castaño-García, Cesar Julio Bustacara Medina

      • Resumen
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      págs. 13-23

      
    • Seleccionado

      The dialogical argumentation: Three illustrations in different moments of development

      Nadia Soledad Peralta, Florencia Mareovich, Mariano Andrés Castellaro

      • Resumen
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      págs. 25-36

      
    • Seleccionado

      Las manifestaciones del infante con ambos progenitores durante la formación del apego en el primer año

      Eniuska Hernández Cedeño, Adis Aymee López Bauta

      • Resumen
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      págs. 37-46

      
    • Seleccionado

      Efecto directo e indirecto de la autoeficacia en lectura y las estrategias cognitivas sobre el rendimiento académico

      Angel Cahue Díaz, Fredi Everardo Correa Romero

      • Resumen
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      págs. 47-55

      
    • Seleccionado

      Input lingüístico de madres y padres y producción lingüística en niños y niñas chilenos de 3 años de edad durante el juego

      Daniela Aldoney, Susana Mendive, Mónica Zegers, Fernanda Prieto, Carola Perez

      • Resumen
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      págs. 57-70

      
    • Seleccionado

      Implicaciones del Juego Musical en el Desarrollo de la Subjetividad del Bebé

      Laura Matos de Oliveira, Cristina Massot Madeira Coelho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-80