Wímb lu (Revista electrónica de estudiantes de la Escuela de Psicología de la U.C.R.)

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  Año 2024, Vol. 19, Número 2. Dedicado a: Wimb lu (July-December) Continuous publication

  • Artículos

    • Seleccionado

      Empleabilidad y género: perspectivas y experiencias de profesionales en psicología graduados de la Universidad de Costa Rica

      Stefanny Chaves Hernández, Jocksuan Córdoba Calderón, Kevin Oses Berrocal

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Estudio teórico descriptivo

    • Seleccionado

      Acting out: un error y una oportunidad

      Lucía Natalí García, Rocío Yamila Mosqueira

      • Resumen
      • Texto completo

      9 págs.

      

  • Sección especial: Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

    • Seleccionado

      Factores vinculados al sentido de pertenencia en ingeniería durante el primer año en modalidad on-line

      Carol Bazignan Guerrero, Ximena Angélica Rojas Retamal

      • Resumen
      • Texto completo

      17 págs.

      

  • Sección especial: Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

    • Seleccionado

      Comparación del compromiso académico y la desconexión académica según nivel socioeconómico de estudiantes de primer año de universidad

      Juan Lira

      • Resumen
      • Texto completo

      18 págs.

      

  • Sección especial: Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

    • Seleccionado

      Retroalimentación formativa con inteligencia artificial generativa: Un caso de estudio

      Ana Mª Bañuelos Márquez, Eric Romero Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      20 págs.

      

  • Sección especial: Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

    • Seleccionado

      Percepciones de la competencia digital docente del profesorado de educación media de La Habana

      Alberto Antonio Carballo Soca, Angelica Sofía Torres Aguiar, Blanca Rosa Salas McDonall

      • Resumen
      • Texto completo

      29 págs.

      

  • Sección especial: Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

    • Seleccionado

      Formación docente y uso de entornos virtuales en contextos de enseñanza y aprendizaje en una universidad pública argentina. Estudio exploratorio

      Ana Borgobello, Juan Pablo Lovey, Paola Andrea Espinosa Fuentes

      • Resumen
      • Texto completo

      30 págs.

      

  • Sección especial: Los desafíos de frontera de la psicología en la educación

    • Seleccionado

      El papel mediador de la satisfacción en el abandono universitario: un estudio en estudiantes españoles sobre adaptación social y autorregulación del aprendizaje

      Nerea Martínez Rodríguez, Celia Galve González, Lara Martínez Fernández, Francisco Javier Herrero Díez, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      Beneficios de un programa Bosque Escuela en niños/as: Perspectiva de Madres y Padres en Concepción, Chile

      Felipe Moraga Villablanca, Hanne Ulbricht, Mariel Ivonne Torres Fierro, Matías Zamorano Veragua

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Sistematización de experiencias

    • Seleccionado

      Tejiendo Redes de Cambio: Una intervención comunitaria para fortalecer la organización en Los Altos de San Isidro, Atenas

      María Paula Barrientos Alfaro, Jocksuan Jesús Córdoba Calderón, Allison Valeria Fernández Vargas

      • Resumen
      • Texto completo