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Perceções dos estudantes do ensino secundário sobre o modelo flipped classroom em contexto online
Teresa Ribeirinha, Marisa Correia, Bento Duarte da Silva
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Predicción del riesgo de TEA a través de indicadores de conducta adaptativa
Isabel García García, Manoel Baña Castro
Aprendizagem autorregulada e orientação do estudo: resultados de um projeto de intervenção
Patrícia Diane Puglia, Regina de Cássia Rondina, Raul Aragão Martins
Entrenamiento musical y memoria de trabajo: relación con rendimiento, sexo y familia instrumental del entrenamiento
Rebeca Kerstin Alonso Lacasta, Luz María Fernández Mateos, José David Urchaga Litago, Antonio Sánchez Cabaco
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