European Journal of Child Development, Education and Psychopathology

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  Año 2024, Vol. 12, Número 1. Dedicado a: EJPAD 2024

  • Artículos

    • Seleccionado

      Efecto de los juegos en la creatividad infantil en función del nivel de actividad física realizada

      Josune Rodríguez Negro, Eva Guijarro, Juan Vicente Sierra Ríos

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      Motivación y autorregulación del aprendizaje en estudiantes de grado de Ciencias de la Salud

      Raquel Leirós Rodríguez, Lorena Álvarez del Barrio, María José Álvarez Álvarez, Oscar Rodríguez, Arrate Pinto Carral

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      ¿De qué manera el discurso metacognitivo docente en clases de matemáticas y escritura promueve la metacognición y la autorregulación de los niños de primer grado en las aulas cotidianas?

      Ana Clara Ventura, Federico Carreño

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      Diferencias entre rechazo escolar y asertividad a partir de los factores de la school refusal assessment scale-Revised

      Andrea Fuster Rico, María Pérez Marco, Nuria Antón Ros

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      Rasgos de la personalidad e inteligencia emocional en taekwondistas de elite

      Lynda L. Laurin

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      Evaluación en educación superior: análisis de la perspectiva del profesorado

      Nahia Idoiaga Mondragón, Ion Yarritu Corrales, Cristina Arriaga Sanz, Nekane Beloki Arizti

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      Autoconcepto en matemáticas y estadística en estudiantes de secundaria: diseño y validación de dos cuestionarios breves

      José Hernando Ávila Toscano, Leonardo Vargas Delgado, Yurley Alejandra Badillo Rueda, Kevin José Goenaga Pineda

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      Playfulness o ludicidad en los jóvenes y la resiliencia interpersonal e intrapersonal

      Dušica Stojadinović, Aleksandar Pavkovic

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      Análisis de la Motivación en Educación Primaria

      Mónica Cuesta Arquelladas, Patricia Ayllón Salas

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