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Entrevista a Jordi Maquiavello
Iván Sánchez Cortés
págs. 7-10
Retos para la enseñanza: profesores en YouTube, Instagram y TikTok
Arantxa Vizcaíno Verdú, Daniela Jaramillo Dent
págs. 11-14
Valores y contravalores de los youtubers e instragramers en el cine: educar la mirada
Inmaculada Berlanga Fernánda, Miguel Ángel Ortiz Sobrino
págs. 15-20
Redes sociales e inclusión: alfabetización mediática del alumnado con necesidades educativas especiales
Victoria García Prieto, Mónica Bonilla del Río
págs. 21-26
"Sharenting": propuesta para su gestión en la familia y formación en la escuela
Irina Salcines Talledo, Natalia González-Fernández
págs. 27-30
Educlips, certamen para fomentar la producción audiovisual ética entre jóvenes universitarios
Paula Renés Arellano, María del Mar Rodríguez Rosell
págs. 31-35
Redes sociales y menores: ¿cómo educarlos en un uso responsable desde la escuela?
Pilar Gutiérrez Arenas, Francisco José Poyato López
págs. 36-42
Educar para la sostenibilidad desde la ciudadanía digital
Antonia Lozano Díaz, Juan Sebastián Fernández Prados
págs. 43-46
Educomunicación para la igualdad: recepción crítica y empoderamiento mediático en redes sociales
Mª Cruz Tornay-Márquez, Sabina Civila de Dios
págs. 47-50
El curriculum Alfamed: una iniciativa para la formación del profesorado en la competencia mediática
Águeda Delgado-Ponce, María Amor Pérez Rodríguez
págs. 51-56
María Toscano-Alonso, Laura Pacheco
págs. 57-61
Instagram y los "dramas educativos" desde la perspectiva del humor
Ana María Beltrán Flandoli, Alberto Martín García
págs. 63-66
Retos para una comunicación científica eficaz en plataformas de vídeo online (YouTube y Twitch)
Álex Buitrago, Lidia Torres Ortiz, Anna Allegra Bixio
págs. 67-73
págs. 74-77
Antonio José Velez Melo, Jhoana Alexandra Patiño López
págs. 79-82
