Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC )

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  Año 2020, Vol. 12, Número Extraordinario 1 (Suplemento I (Mayo). Dedicado a: Actas de Resúmenes de la XVII Reunión Nacional y VI Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento (AACC)

  • Sesiones de Pósters

    • Seleccionado

      Efecto de la estrategia de monitoreo, la memoria de trabajo y el conocimiento previo específico de dominio en la comprensión de textos expositivos.

      Juan Pablo Barreyro, Marina Leiman, Jesica Formoso, Irene Injoque Ricle

      • Texto completo

      págs. 167-168

      
    • Seleccionado

      ¿Se centran los lectores en las descripciones de las fuentes cuando comprenden?: evidencia durante y luego de la lectura

      Gastón Saux, Franco Londra, C. Ros, Débora Inés Burin, Jean François Rouet

      • Texto completo

      págs. 168-169

      
    • Seleccionado

      Exploración del conocimiento léxicosemántico en niños de jardín de infantes

      J. Ordoñez

      • Texto completo

      págs. 169-170

      
    • Seleccionado

      Early hypothermic effects of central administrations of acetaldehyde and later learning effects in newborns rats

      G. D´Aloisio

      • Texto completo

      págs. 170-171

      
    • Seleccionado

      Procesamiento emocional en estudiantes universitarios: valoración subjetiva y respuesta electrodérmica

      N. Funes, C. Elías Monserrat, L. Mina, Liliana Bakker, Josefina Rubiales

      • Texto completo

      págs. 171-172

      
    • Seleccionado

      Desempeño en reconocimiento y solución de problemas interpersonales en niños con TDAH

      Daiana Russo, Liliana Bakker, Josefina Rubiales, Ana Betina Lacunza

      • Texto completo

      págs. 172-173

      
    • Seleccionado

      Depresión e ideación suicida en adolescentes de San Luis datos preliminares

      A. Rovella, A.E. Giaroli, M. Estrada, Manuel González Rodríguez, Claudia Brusasca, María Fernanda Rivarola

      • Texto completo

      págs. 173-174

      
    • Seleccionado

      Señal eléctrica cerebral asociada a los componentes atencionales y de la vigilancia: un estudio con la tarea ANTIVea

      Julieta Aguirre, Fernando G. Luna, Juan Lupiáñez Castillo, Elisa Martín Arévalo, P. Barttfeld

      • Texto completo

      págs. 174-175

      
    • Seleccionado

      Sabiduría de las multitudes y sesgo de anclaje: cómo reducir el error colectivo de una multitud

      F. Barrera Lemarchand, J. Navajas

      • Texto completo

      págs. 175-176

      
    • Seleccionado

      Mate Marote: programa de entrenamiento de procesos neurocognitivos

      M. Vladisauskas, L. Belolli, A.M. Martín, Diego Fernández Slezak, M. Sigman, Andrea Goldin

      • Texto completo

      págs. 176-177

      
    • Seleccionado

      Estudio de las funciones cognitivas según la severidad de deterioro en adultos mayores de la zona E de Tucumán

      M.J. García, Ana Comesaña

      • Texto completo

      págs. 177-178

      
    • Seleccionado

      Perfeccionismo y locus de control en el comportamiento ortoréxico

      A. Videla Pietrasanta, Silvina Maddio, V. Oliva

      • Texto completo

      págs. 178-179

      
    • Seleccionado

      Evaluación de la rumiación y preocupación mediante instrumentos breves: evidencias de validez y confiabilidad

      E.R. Pérez, L. Moretti, M. E. Griffouliere, Y. Vicente, Leticia Maurino, L.A. Medrano

      • Texto completo

      págs. 179-180

      
    • Seleccionado

      Efectos de corporización más allá de la lengua nativa: una revisión sistemática

      Boris Kogan, E. Muñoz, A. Ibáñez, A. M. García

      • Texto completo

      págs. 180-181

      
    • Seleccionado

      Tratamientos no invasivos moduladores de la memoria emocional

      Veronika Díaz Abrahan, María Angélica Benítez, Leticia Sarli, Maximiliano Bossio, A.E. Gómez, Jésica Custodio, J. Nadia

      • Texto completo

      págs. 181-182

      
    • Seleccionado

      La comprensión y producción de vocabulario en español en niños bilingües Qom-Español

      M. S. Quiroga, M.L. Ramírez, Celia Renata Rosemberg, Florencia Alam, Gladys Ojea

      • Texto completo

      págs. 182-183

      
    • Seleccionado

      Estabilidad del núcleo conceptual en diferentes grupos etarios

      Boris Kogan, T. Torres Barbero, G. Deniau De Langhe, Matías Yerro Avincetto, F. Catacci, D. Nogues, Leticia Vivas

      • Texto completo

      págs. 183-183

      
    • Seleccionado

      Variabilidad de la empatía según la compasión hacia sí mismo, afectividad, edad y antigüedad en docencia

      D.R. Rodriguez, Sara Verónica Fasulo, María Paula Perarnau, L. E. López

      • Texto completo

      págs. 183-184

      
    • Seleccionado

      Diversidad de la dinámica cerebral

      E. E. Gómez, Veronika Díaz Abrahan, María Angélica Benítez, Maximiliano Bossio, Leticia Sarli, T. Thiagarajan, D. Chialvo, Nadia Justel

      • Texto completo

      págs. 185-185

      
    • Seleccionado

      Cambios neurales después de una intervención cognitiva en una muestra de niños de edad preescolar de hogares pobres

      Marcos Pietto, Federico Giovannetti, María Soledad Segretin, Guido Deleersnyder, F. N. Stella, Juan Kamienkowski, Sebastián Javier Lipina

      • Texto completo

      págs. 185-186

      
    • Seleccionado

      Cooperación en vínculos de parentesco entre adultos y niños en el dilema del prisionero iterado

      S. V. Bó, Verónica Ramenzoni, M.L. González Gadea

      • Texto completo

      págs. 186-187

      
    • Seleccionado

      Efectos cognitivos del tempo de la música sobre la toma de decisiones en humanos

      A. Perez Santangelo, J. Navajas, M. Sigman, M. J. Leone

      • Texto completo

      págs. 187-188

      
    • Seleccionado

      Análisis de la progresión de entrenamientos inhibitorios en niños de 6 a 8 años

      Y. Aydmune, Isabel Introzzi

      • Texto completo

      págs. 188-189

      
    • Seleccionado

      Relevamiento de actividades vinculadas a la práctica de yoga, en escuelas primarias del partido de General Pueyrredón

      Y. Aydmune, Lorena Canet Juric, C. Fernández Puentes, Ana García Coni, María Laura Andrés

      • Texto completo

      págs. 189-190

      
    • Seleccionado

      Construcción y estudio psicométrico preliminar de una escala para evaluar el comportamiento prosocial en adultos

      Cinthia Balabanian, Maria Carolina Klos, Viviana Lemos

      • Texto completo

      págs. 190-190

      
    • Seleccionado

      Fairness concerns and social norms on redistributive preferences

      Anabel Belaus, Cecilia Reyna, Esteban Freidin

      • Texto completo

      págs. 191-192

      
    • Seleccionado

      Procesos cognitivos sociales en preescolares. Influencia de las oportunidades educativas sobre la teoría de la mente y el reconocimiento emocional

      L. Bobasso, María Lucia Zabala, Lucía Agulla, María José Aguilar, Ana Comesaña, M. López

      • Texto completo

      págs. 192-193

      
    • Seleccionado

      Ansiedad e inteligencia emocional en estudiantes universitarios

      C. Botero, Gisela Isabel Delfino

      • Texto completo

      págs. 193-194

      
    • Seleccionado

      Consideraciones adicionales sobre PANAS: contribuciones de cuatro estudios con muestras cordobesas distintas

      Estefanía Elena Caicedo, Y. Michelini, Anabel Belaus, Débora Jeannete Mola, J.C. Godoy, Cecilia Reyna

      • Texto completo

      págs. 194-195

      
    • Seleccionado

      Regulación emocional y memoria de trabajo en un contexto emocionalmente negativo: evidencias preliminares

      Alejandra Calero, Juan Pablo Barreyro, Irene Injoque Ricle

      • Texto completo

      págs. 195-196