International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

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  Año 2019, Vol. 5, Número 1. Dedicado a: SALUD, PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

  • Seleccionado

    A educação sexual na escola: um estudo com professores e alunos do 9ºano de escolaridade

    Sónia Cristina Pereira Roçadas Ferreira, Isilda Teixeira Rodrigues

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    págs. 13-22

    
  • Seleccionado

    Dispositional traits and their impact on teachers’ health: a cress-cultural comparison between India and Italy

    Ilaria Buonomo, Benedetta Ragni, Paula Benevene

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    págs. 23-30

    
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    Estudio sobre la integración en aula específica, de un IES, de alumnado diagnosticado como negativista desafiante y su posible inclusión en aula ordinaria

    María Lozano Barrancos, Mari Paz López Alacid, David Aparisi Sierra, Nieves Gomis Selva, M Rivera Segarra, A T Rivera Segarra, J A Serrano Oliver

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    págs. 31-44

    
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    Instrumentos de medida validados para a população idosa portuguesa

    Carlos Albuquerque

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    págs. 45-56

    
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    Detección y notificación del maltrato infantil: un estudio en docentes de educación infantil y primaria

    Antonio Francisco Romero Moreno, Verónica Carrión García, Concepción Martínez García, Serafín Jesús Cruces Montes

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    págs. 57-68

    
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    Calidad de vida y alcoholismo

    Sandra Reis, Susana Sánchez Herrera, Florencio Vicente Castro

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    págs. 69-82

    
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    Influencia de la actividad físico – deportiva y la intención de ser físicamente activos en universitarios de la facultad de educación de la UEX

    Miguel Ángel Durán Vinagre, S. Sánchez, Sebastián Feu Molina

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    págs. 83-96

    
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    Formación integral de educadores y docentes desde una perspectiva psicosocioeducativa

    María Cristina Salvador Robles, Dolores Jurado Jiménez

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    págs. 97-106

    
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    Mangiare a scuola: un’indagine in alcune scuole italiane

    Giulia Messere, Paola Nicolini

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    págs. 107-116

    
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    Perceção das mães sobre as intervenções de enfermagem promotoras da amamentação: impacto na sua prevalência

    Emília Coutinho, Joao Duarte, Paula Nelas, Cláudia Chaves, Odete Amaral, Rui Dionísio

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    págs. 117-124

    
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    Promover a igualdade de género: para além da perpetuação de estereótipos de género

    Vanda Sousa, Marta Marchante, Vítor Alexandre Coelho, Andreia Quintais

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    págs. 125-134

    
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    Efeitos da transição para o 2º ciclo sobre o envolvimento dos alunos em bullying

    Vítor Alexandre Coelho, Marta Marchante, Ana Maria Romão

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    págs. 135-144

    
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    Prueba de cribado mamográfico: cómo reciben la información y cómo quieren ser informadas las usuarias

    Violeta Luque Ribelles, Alicia Quílez Cutillas, P. Rosado Varela, José Manuel Baena

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    págs. 145-158

    
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    Questões de género e sexualidade com crianças em meio escolar: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal

    Rafaela Gama, Zélia Caçador Anastácio

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    págs. 159-166

    
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    Um estudo de interações de perceção e desempenho - imagem corporal, capacidade físicas e motoras - com um grupo de menin@s do 1.º ciclo

    Isabel Cabrita Condessa

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    págs. 167-176

    
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    Influências na escolha da carreira em psicologia clínica e não clínica: o papel do trauma

    Maria da Luz Vale Dias, Liliana Sofia Reis Rebelo, Graciete Franco Borges

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    págs. 177-188

    
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    Estratégia de atenção à saúde do estudante: experiência em uma universidade brasileira

    Henrique Cesar Cardoso do Couto, Aline da Costa Jerônimo

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    págs. 189-196

    
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    Revisión bibliométrica de 2014 – 2019 sobre competencia social y clima de aula en niños y adolescentes

    Elizabeth Elena Muñoz Bastías

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    págs. 197-204

    
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    Impacto de um programa de exercício físico na aptidão física de seniores portugueses

    Carlos Albuquerque, Natália Ferreira, Ana Andrade

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    págs. 205-214

    
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    Una experiencia docente de audición y creación musical mediante TIC con alumnado de altas capacidades intelectuales

    Sara Román García, Fernando Barrera Ramírez

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    págs. 215-224

    
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    Representaciones de justicia social y orientación a la dominancia social en maestros y maestras en formación

    Miguel Ángel Albalá Genol, Antonio Maldonado Rico

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    págs. 225-234

    
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    Una estrategia para desarrollar la creatividad mediante las emociones: dibujo artístico y movimiento corporal

    María Jesús Bernal Acuña

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    págs. 235-250

    
  • Seleccionado

    Análisis de clases latentes como técnica de identificación de tipologías

    Daniel Ondé Pérez, Jesús María Alvarado Izquierdo

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    págs. 251-260

    
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    Proceso emocional de la toma de decisiones en estudiantes universitarios

    Concepción Martínez García, Ana Merchán Clavellino, Lucia Morales Sánchez, Rocío Gómez Molinero

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    págs. 261-272

    
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    Anorexia nervosa

    Carla Maria Viegas e Melo Cruz, Paula Nelas, Emília Coutinho, Claudia Chaves, Ana Andrade

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    págs. 273-278

    
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    Estrategias de afrontamiento y su capacidad predictiva en los niveles de resiliencia en una muestra de mujeres con cáncer de mama

    Antonio Zayas García, Lucia Morales Sánchez, Paula Ruíz González, Rocío Guil Bozal

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    págs. 279-290

    
  • Seleccionado

    Modelo predictivo de la inteligencia emocional y rasgos de impulsividad en la búsqueda de sensaciones en jóvenes universitarios: una comparación de género

    Ana Merchán Clavellino, Concepción Martínez García, Yolanda Medina Mesa, Serafín Jesús Cruces Montes

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    págs. 291-300

    
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    Psicólogo na assistência estudantil: intervenções na universidade federal do pará

    Aline da Costa Jerônimo, Henrique Cesar Cardoso do Couto

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    págs. 301-308

    
  • Seleccionado

    La influencia de la formación en las actitudes hacia las personas con trastorno mental en una muestra de estudiantes universitarios

    Yolanda Medina Mesa, Serafín Jesús Cruces Montes, Ana Merchán Clavellino, Antonio Francisco Romero Moreno, Rocío Guil Bozal

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    págs. 309-320

    
  • Seleccionado

    A virgindade nos adolescentes: perspetiva dos enfermeiros portugueses dos CSP

    Manuel Alberto Morais Brás, Eugenia María García Jorge Anés

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    págs. 321-334