Electronic journal of research in educational psychology

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  Año 2018, Vol. 16, Número 44. Texto Completo Ejemplar

  • Investigación aplicada, académica y/o profesonal

    • Seleccionado

      Does metacognitive knowledge mediate the relation between goal orientations and educational achievement in secondary school students?

      Nora Neuenhaus, Wolfgang Schneider, Cordula Artelt, Klaus Lingel

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      págs. 5-33

      
    • Seleccionado

      Effects of Achievement Goals on Students´ Motivational beliefs and Coping Strategies: A Multiple Goals Perspective

      Nurcan Kahraman

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      págs. 35-57

      
    • Seleccionado

      La relevancia de la formación y el contacto previo en la opinión de estudiantes universitarios sobre las personas con trastorno mental

      Domingo Barroso Hurtado, Santiago Mendo Lázaro

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      págs. 59-78

      
    • Seleccionado

      Sources of self-efficacy of English language learners with individual differences

      Nattaporn Luangpipat

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      págs. 79-102

      
    • Seleccionado

      Is there any relation between alexithymia in parents and children? Effects on children’s quality of life

      Esther Castañeda López, Silvia Cristina Benito Moreno, Cecilia Peñacoba Puente

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      págs. 103-126

      
    • Seleccionado

      The Impact of Coping and Help-Seeking on University Students’ Academic Achievements

      Lawrence Mundia, Masitah Shahrill

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      págs. 127-146

      
    • Seleccionado

      Rapid Automatized Naming (RAN) and Vocabulary are significant predictors of Reading in consisting orthographies: A comparison of Reading acquisition procedures in Bulgarian and Spanish

      Carmen López Escribano, Anelia Ivanova Iotova, Katerina Shtereva

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      págs. 147-173

      

  • Validaciones, revisiones y experiencias

    • Seleccionado

      “Quiero estudiar Psicología”: intereses y valores vocacionales de los alumnos de Bachillerato con preferencia por los estudios de Psicología.

      Vicente Hernández Franco, Belén Charro Baena, María Prieto Ursúa, Laura Bermejo Toro

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      págs. 175-198

      
    • Seleccionado

      Actitudes hacia la inclusión de universitarios con discapacidad: Desarrollo y validación de una escala basada en la Teoría de la Conducta Planificada

      Eva María Fernández Faúndez

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      págs. 199-222

      
    • Seleccionado

      Desarrollo de la Escala de Ansiedad de Examen para Padres: Un Estudio de Validez y Confiabilidad

      Kemal Baytemir, Tahsin İlhan

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      págs. 223-241