Electronic journal of research in educational psychology

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  Año 2017, Vol. 15, Número 43

  • Investigación Aplicada, Académica y Profesional

    • Seleccionado

      Teacher’s Classroom Management Behavior and Students’ Classroom Misbehavior: A Study with 5th through 9th - Grade Students

      Joao Lopes, Elisabete Silva, Celia Oliveira, Daniel Sass, Nancy K. Martin

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      págs. 467-490

      
    • Seleccionado

      Influencing factors on planning decisionmaking among Spanish in-service Physical Education teachers: A population-based study

      Jesús Viciana Ramírez, Daniel Mayorga Vega

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      págs. 491-509

      
    • Seleccionado

      Procrastinación académica en el alumnado universitario no tradicional

      Angélica Garzón Umerenkova, Javier Gil Flores

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      págs. 510-532

      
    • Seleccionado

      ¿Qué hacen los menores en internet?: Usos de las TIC, estrategias de supervisión parental y exposición a riesgos

      Ana María Giménez Gualdo, José Antonio Luengo Latorre, María José Bartrina Andrés

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      págs. 533-552

      
    • Seleccionado

      Satisfacción académica en la universidad: relaciones entre inteligencia emocional y engagement académico

      Itziar Urquijo Cela, Natalio Extremera Pacheco

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      págs. 553-573

      

  • Validaciones, Revisiones y Experiencias

    • Seleccionado

      Especificidad de la Creatividad: Figurativa y Científica

      Ana Bernal Gómez, Fernando Javier Esparza Molina, María José Ruíz Melero, Mercedes Ferrando Prieto, Marta Sainz Gómez

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      págs. 574-597

      
    • Seleccionado

      ¿Por qué y para qué se investiga en Ciencias Sociales?: Concepciones del personal investigador en formación

      Manuela Álvarez Álvarez, Iciar Elexpuru Albizuri, Montserrat Castelló Badia, Lourdes Villardón Gallego, Concepción Yániz Álvarez de Eulate

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      págs. 598-623

      
    • Seleccionado

      Psychometric properties of the Scientific Inquiry Scale

      Carlos Javier Ossa Cornejo, Alejandro E. Díaz Mujica, Jaime Aedo Saravia, José Manuel Merino Escobar, Claudio Enrique Bustos Navarrete

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      págs. 624-640

      
    • Seleccionado

      Resultados preliminares del método RULER en la inteligencia emocional y el compromiso laboral de profesores Españoles

      Ruth Castillo Gualda, Valme García, Mario Pena Garrido, Arturo Galán González, Marc A. Brackett

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      págs. 641-664

      
    • Seleccionado

      Game-like Tablet Assessment of Approaches to Learning:: Assessing Mastery Motivation and Executive Functions

      Krisztián Józsa, Karen Caplovitz Barrett, George A. Morgan

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      págs. 665-695