Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2015, Vol. 27, Número 2

  • Informes de investigación

    • Seleccionado

      Escolarización temprana: su influencia sobre la comprensión lectora en primaria

      Sara María González Betancor, Alexis J. López-Puig

      • Resumen

      págs. 268-270

      
    • Seleccionado

      Desarrollo y evaluación de un programa portugués de alfabetización temprana

      Céu Teixeira, Rui Alexandre Alves

      • Resumen

      págs. 285-298

      
    • Seleccionado

      La formación del alumnado del Grado de Educación Primaria para enseñar a alumnos inmigrantes y las medidas de intervención educativa

      Dimitrinka G. Níkleva, José Luis Ortega Martín

      • Resumen

      págs. 316-330

      
    • Seleccionado

      Un análisis factorial exploratorio para la construcción de un modelo de indicadores de evaluación docente universitaria

      Ana Belén López Cámara, Ignacio González López, Carlota de León y Huertas

      • Resumen

      págs. 351-364

      
    • Seleccionado

      Formación, actitud, uso e impacto de la Web 2.0 en educación superior: validación de una escala

      Ángel Boza Carreño, Sara Conde Vélez

      • Resumen

      págs. 388-402

      
    • Seleccionado

      La influencia de procesos de aprendizaje informal en las redes sociales digitales en el bienestar subjetivo de mujeres de zonas rurales

      Rocío Jiménez Cortés

      • Resumen

      págs. 421-434

      

  • Experiencia didáctica

    • Seleccionado

      Aprendizaje-Servicio como estrategia favorecedora del desarrollo de la competencia mediática en futuros docentes

      Juana María Ortega Tudela, África María Cámara Estrella, Elena María Díaz Pareja

      • Resumen

      págs. 448-454

      

  • Descripción de proyectos

    • Seleccionado

      Gramática y texto: un experimento en la formación de profesores

      Adriana Cardoso, Susana Pereira, Encarnaçao Silva

      • Resumen

      págs. 460-463