Revista de neurología

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  Año 2004, Vol. 38, Número Extraordinario 1. Dedicado a: VI Curso Internacional de Actualización en Neuropediatria y Neuropsicología Infantil

  • Seleccionado

    Presentación

    F. Mulas

    • Resumen

    págs. 1-2

    
  • Seleccionado

    Ontogenia de la autoconciencia. Cómo se construye el cerebro cognitivo

    J. A. Muñoz Yunta, M. Palau Baduell

    • Resumen

    págs. 3-8

    
  • Seleccionado

    Bases clínicas neuropediátricas y patogénicas del trastorno del espectro autista

    Máximo Carlos Etchepareborda Simonini, L. Abad Mas, F. Mulas, S. Hernández

    • Resumen

    págs. 9-14

    
  • Seleccionado

    Rendimiento del estudio diagnóstico del autismo. La aportación de la neuroimagen, las pruebas metabólicas y los estudios genéticos

    M. Tomás-Vila

    • Resumen

    págs. 15-20

    
  • Seleccionado

    Estereotipias primarias frente a estereotipias secundarias

    Emilio Fernández Álvarez

    • Resumen

    págs. 21-23

    
  • Seleccionado

    Imagen metabólica por tomografía por emisión de positrones usando [18F]-fluorodeoxiglucosa en los trastornos del desarrollo

    A. Maldonado, L. García, M.C. Resino, M.L. Domínguez, J.A. Muñoz, C. Otero

    • Resumen

    págs. 24-27

    
  • Seleccionado

    Estudio mediante magnetoencefalografía de los trastornos generalizados del desarrollo. Nueva propuesta de clasificación

    B. Salvadó Salvadó, J. A. Muñoz Yunta, M. Palau Baduell, Alberto Fernández Lucas, C. Amo, Fernando Maestú Unturbe, Tomás Ortiz Alonso

    • Resumen

    págs. 28-32

    
  • Seleccionado

    Características del trastorno de aprendizaje no verbal

    Eugènia Rigau Ratera, Josep Artigas Pallarés, C. García-Nonell

    • Resumen

    págs. 33-38

    
  • Seleccionado

    Desarrollo temprano:: algunos datos procedentes del autismo y los trastornos del lenguaje

    J. Martos Pérez, R. Ayuda Pascual

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-46

    
  • Seleccionado

    Implicaciones educativas del déficit cognitivo de la dislexia evolutiva

    Manuel Soriano Ferrer

    • Resumen

    págs. 47-52

    
  • Seleccionado

    Aspectos cognitivos en niñas con síndrome X frágil

    María Teresa Ferrando Lucas, P. Banús Gómez, G. López Pérez

    • Resumen

    págs. 53-57

    
  • Seleccionado

    Plasticidad neuronal funcional

    F. Mulas, S. Hernández, L. Mattos

    • Resumen

    págs. 58-68

    
  • Seleccionado

    Evaluación de las dificultades pragmáticas. Estudio de casos

    Inmaculada Baixauli Fortea, Ana Miranda Casas, Belén Roselló Miranda

    • Resumen

    págs. 69-79

    
  • Seleccionado

    Habilidades neurocognitivas asociadas a la leucomalacia periventricular. Resultados preliminares en 15 sujetos

    Nerea Crespo-Eguílaz, J. Narbona

    • Resumen

    págs. 80-84

    
  • Seleccionado

    Intervención en niños con trastornos pragmáticos del lenguaje y la comunicación

    M. Monfort

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 85-87

    
  • Seleccionado

    Formas clínicas inhabituales de presentación del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Montserrat Téllez de Meneses, P. Barbero

    • Resumen

    págs. 88-90

    
  • Seleccionado

    Habilidades gráficas en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Julián Vaquerizo Madrid, A. Macías Pingarrón, Ana María Márquez Armenteros

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 91-96

    
  • Seleccionado

    Flexibilidad cognitiva, síntoma adicional del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. ¿Elemento predictor terapéutico?

    Máximo Carlos Etchepareborda Simonini, F. Mulas

    • Resumen

    págs. 97-102

    
  • Seleccionado

    Estudio polisomnográfico nocturno en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Marta Bernal Lafuente, José Ramón Valdizán Usón, Javier García Campayo

    • Resumen

    págs. 103-110

    
  • Seleccionado

    Complejidad gramatical y mecanismos de cohesión en la pragmática comunicativa de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Ana Miranda Casas, Amparo Ygual Fernández, J. Rosel Remírez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 111-116

    
  • Seleccionado

    Nuevas opciones terapéuticas en el tratamiento del trastorno por déficit de atención/hiperactividad

    Josep Artigas Pallarés

    • Resumen

    págs. 117-123

    
  • Seleccionado

    Síndrome de Tourette:: análisis de la comorbilidad y sus tratamientos específicos

    F.X. Castellanos, M.T. Acosta

    • Resumen

    págs. 124-130

    
  • Seleccionado

    Neuroanatomía del trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    F.X. Castellanos, M.T. Acosta

    • Resumen

    págs. 131-136

    
  • Seleccionado

    Bases experimentales para la evaluación de la atención en el trastorno de déficit de atención con hiperactividad

    Máximo Carlos Etchepareborda Simonini

    • Resumen

    págs. 137-144

    
  • Seleccionado

    Sustrato neurofuncional de la rigidez cognitiva en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad:: resultados preliminares

    Máximo Carlos Etchepareborda Simonini, Santiago Fernández González, Almudena Capilla, F. Mulas, Pablo Campo Martínez-Lage, Fernando Maestú Unturbe, Alberto Fernández Lucas, Tomás Ortiz Alonso

    • Resumen

    págs. 145-148

    
  • Seleccionado

    Abordaje psicopedagógico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad con el modelo de entrenamiento de las funciones ejecutivas

    Máximo Carlos Etchepareborda Simonini, L. Abad Mas, M. Pistoia

    • Resumen

    págs. 149-155

    
  • Seleccionado

    Aportaciones al conocimiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Desde la investigación a la práctica

    Ana Miranda Casas, Rosa García Castellar, Amanda Meliá de Alba, Rafaela Marco Taverner

    • Resumen

    págs. 156-163