Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2012, Vol. 35, Número 4

  • Prospectivas

    • Seleccionado

      Self-consciousness and "conscientiousness" in development

      Philippe Rochat

      • Texto completo

      págs. 387-404

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Compartir cuentos en el hogar. Diferentes estilos de lectura en poblaciones urbano marginadas de Argentina

      Alejandra Stein, Celia Renata Rosemberg

      • Texto completo

      págs. 405-419

      
    • Seleccionado

      Relación del conflicto y la expresividad familiar con la victimización en la escuela: el rol de la autoestima, la sintomatología depresiva y el género de los adolescentes

      Amapola Povedano Díaz, Terebel Jiménez, David Moreno Ruiz, Luis Vicente Amador Muñoz, Gonzalo Musitu Ochoa

      • Texto completo

      págs. 421-432

      
    • Seleccionado

      Metas de logro, ansiedad, esperanza y rendimiento en lengua española en secundaria: un modelo estructural

      Antonio González Fernández, María Cristina Rinaudo, Paola Verónica Paoloni, Danilo Donolo

      • Texto completo

      págs. 433-450

      
    • Seleccionado

      Estilo de apego y psicopatología en adolescentes víctimas de maltrato infantil

      Alexander Muela Aparicio, Bárbara Torres Gómez de Cádiz, Nekane Balluerka Lasa

      • Texto completo

      págs. 451-469

      
    • Seleccionado

      Desafíos a la versión clásica del desarrollo en las investigaciones sobre el juicio moral

      Alicia Barreiro, José Antonio Castorina

      • Texto completo

      págs. 471-481

      
    • Seleccionado

      Cognición, motivación y emoción en la interacción profesor-alumno. Una propuesta para analizar su relación mediante el registro de las ayudas frías y cálidas

      Raquel de Sixte Herrera, Emilio Sánchez Miguel

      • Texto completo

      págs. 483-496