Acceso usuarios
Presentación. De la Selectividad a la Prueba de Acceso a la Universidad: pasado, presente y un futuro no muy lejano
Jesús García Laborda
págs. 17-28
Jesús García Laborda, Miguel Fernández Álvarez
págs. 29-54
María Belén Díez-Bedmar
págs. 55-80
Competencias en lengua extranjera exigibles en la Prueba de Acceso a la Universidad: una propuesta para la evaluación de los aspectos orales
María Camino Bueno Alastuey, Gloria Luque Agulló
págs. 81-104
Implementing the Oral English Task in the Spanish University Admission Examination: an Internacional Perspective of the Language
Marian Amengual Pizarro, María del Carmen Méndez García
págs. 105-128
El conocimiento léxico en la sección de inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad
José Miguel Martín Martín
págs. 129-142
La nueva prueba oral en el examen de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad: una propuesta metodológica
Elena Martín Monje
págs. 143-162
Teresa Magal Royo, José Luis Giménez López
págs. 163-176
La importancia de la educación artística en la enseñanza obligatoria: la adquisición de las competencias básicas de primaria en un centro integrado de música
Maria Andreu i Duran, Pere Godall
págs. 179-202
La financiación de la investigación como motor del emprendimiento académico: análisis de las patentes universitarias
David Rodeiro Pazos, Sara Fernández López, Alfonso Rodríguez Sandiás, Luis Otero González
págs. 203-230
La formación matemático-didáctica del maestro de Educación Infantil: el caso de "como enseñar a contar"
Tomás Angel Sierra Delgado, Marianna Bosch, Josep Gascón
págs. 231-256
Dolors Mayoral i Arqué, Fidel Molina Luque, Lluís Samper Rasero
págs. 257-280
Incidencia de un programa de Educación Física en la percepción de la propia imagen corporal
Onofre Ricardo Contreras Jordán, Pedro Gil Madrona, Luis Miguel García López, Juan Gregorio Fernández Bustos, Juan Carlos Pastor Vicedo
págs. 281-304
Los institutos universitarios de formación de profesores de Francia y la educación intercultural
Leoncio Vega Gil, Juan Carlos Hernández Beltrán
págs. 305-326
Factores que facilitan el cambio en el profesorado novel de Secundaria
María del Pilar Azcaráte Goded, Josefa Cuesta Fernández
págs. 327-350
Enric Corominas Rovira, Esperança Villar Hoz, Carmen Saurina Canals, Martí Fàbregas Alcaire
págs. 351-374
Utilización del ordenador y rendimiento acádemico entre los estudiantes españoles de 15 años
Javier Gil Flores
págs. 375-396
Integración curricular de organizadores gráficos interactivos en la formación de profesores
Héctor Ponce de la Fuente, Mario López, Juan Labra, Oscar Toro
págs. 397-422
Psicobiología y educación en la Baja Edad Media: las edades del hombre en Vicente de Beauvais (1190-1264)
Javier Vergara Ciordia
págs. 423-444
Retos para el gobierno de las universidades en el marco del EEES
José Joaquín Mira Solves, Manuel Galán Vallejo, Everard Van Kemenade, Juan Carlos Marzo Campos, Mercedes Guilabert Mora, Inmaculada Blaya Salvador, Virtudes Pérez Jover
págs. 445-466
Irene López-Goñi, Jesús Goñi Zabala
págs. 467-490
La evaluación de la comprensión lectora y de las matemáticas en contexto: implicaciones para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje
María Soledad Ramírez Montoya, Jaime Ricardo Valenzuela González, Yolanda Heredia Escorza
págs. 491-514
José Ignacio Cruz Orozco
págs. 515-536
Superando obstáculos y dificultades: un estudio multicaso sobre directoras escolares, políticas de liderazgo y gestión para la mejora
José Manuel Coronel Llamas, María José Carrasco Macías, Emilia Moreno Sánchez
págs. 537-560
Francisco José Pozuelos Estrada, Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Gabriel Travé González
págs. 561-586
Expectativas de los centros educativos ante los proyectos de integración de la TIC en las aulas
Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez
págs. 587-613
Algunas aportaciones de las teorías postcríticas al cambio educativo
Mar Rodríguez Romero
págs. 617-632
El modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo
Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez Gómez
págs. 633-648
José Luís Estefanía Lera
Es reseña de:
Los retos de la participación escolar: elección, control y gestion de los centros educativos
Rafael Feito Alonso
Morata, 2011. ISBN 978-84-7112-632-0
págs. 652-654
