Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2009, Vol. 32, Número 4

  • Original Articles

    • Seleccionado

      Comprensión emocional en el contexto de la envidia en niños zapotecos y españoles de 3 a 5 años: un estudio exploratorio

      Laura Quintanilla Cobián, Encarnación Sarriá Sánchez

      págs. 499-516

      
    • Seleccionado

      Comparación de los conocimientos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) de los maestros en activo y los futuros educadores

      Sonia Jarque Fernández, Raúl Tárraga Mínguez

      págs. 517-530

      
    • Seleccionado

      ¿Son comportamientos residuales las conductas violentas de las víctimas-agresivas en las escuelas?

      Isabel Cuadrado Gordillo, Inmaculada Fernández

      págs. 531-552

      
    • Seleccionado

      Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos

      Amelia Mañá Lloria, Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Catalina Domínguez Núñez, Laura Gil Pelluch, Raquel Cerdán Otero

      págs. 553-566

      
    • Seleccionado

      Un estudio longitudinal sobre la influencia del nacimiento de un hermano en la calidad del apego y la autonomía personal en niños de 3 a 5 años

      Paz Viguer Seguí, María José Cantero López, Celeste Rico, Emilia Serra Desfilis

      págs. 567-582

      
    • Seleccionado

      La generación de inferencias causales de naturaleza emocional en sujetos con alto y bajo nivel lector

      Marina Calleja Reina, José Miguel Rodríguez Santos, Santiago Torres Monreal, Javier García Orza

      págs. 583-596

      
    • Seleccionado

      Un modelo para el análisis del clima motivacional de clase: validez transcultural e implicaciones educativas

      Jesús Alonso Tapia, Blanca Fernández Heredia

      págs. 597-612