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Bolivia
El presente estudio tuvo como objetivo determinar el grado de validez de la Escala de Autoestima de Rosenberg en estudiantes de la Universidad Adventista de Bolivia en la gestión 2023. Este estudio es instrumental, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental transversal y de tipo descriptivo. La intención primordial es describir las características de la escala, indicando sus particularidades y manifestaciones. Asimismo, se establecen los valores normativos de la escala en el contexto de la población de estudio, se basa en estudios realizados anteriormente a nivel internacional. El procedimiento de recolección de datos fue a través de la técnica de un cuestionario del instrumento de la Escala de Autoestima de Rosenberg con diez ítems con una dimensión positiva y una dimensión negativa. La población de estudio estuvo conformada por una muestra por conveniencia de tipo no probabilística de 316 participantes (N=1476). De acuerdo con los resultados obtenidos, se evidencia la distribución y la magnitud del grado de nivel de autoestima en los estudiantes universitarios, es decir, se determina que la Escala de Autoestima de Rosenberg alcanzó el grado de validez mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach con el valor de 0.881, esto quiere decir como conclusión, que la Escala de Autoestima de Rosenberg es válido para su administración en el contexto de la población de estudio.
The objective of this study was to determine the degree of validity of the Rosenberg Self-Esteem Scale in students of the Adventist University of Bolivia in 2023. This study is instrumental, with a quantitative approach, with a non-experimental cross-sectional design. descriptive. The primary intention is to describe the characteristics of the scale, indicating its particularities and manifestations. Likewise, the normative values of the scale are established in the context of the study population, it is based on studies previously carried out at an international level. The data collection procedure was through the technique of a questionnaire instrument of the Rosenberg Self-Esteem Scale with ten items with a positive dimension and a negative dimension. The study population was made up of a non-probabilistic convenience sample of 316 participants (N=1476). According to the results obtained in this study, the distribution and magnitude of the level of self-esteem in university students is evident, that is, it is determined that the Rosenberg Self-Esteem Scale reached the degree of validity through the Alpha coefficient. Cronbach’s scale with the value of 0.881, this means as a conclusion that the Rosenberg Self-Esteem Scale is valid for its administration in the context of the study population.
