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En el actual panorama de la educación superior, la inteligencia artificial (IA) surge como una herramienta de gran potencial para revolucionar el aprendizaje, especialmente en la educación superior. Se aborda cuestiones problemáticas relacionadas con la IA en la educación superior, como los riesgos éticos, los prejuicios que afectan a la equidad y el cambio de la función habitual del maestro a la de facilitador provoca preocupaciones sobre la preservación de la calidad de la enseñanza y las relaciones interpersonales. En el presente estudio se realizó un análisis bibliométrico con el objetivo de examinar la integración de la IA en la educación, identificando diversas aplicaciones y perspectivas emergentes. La metodología usada para la investigación consistió en una búsqueda de artículos científicos en SCOPUS, de las cuales se obtuvo 3339 artículos de investigación como de revisión de los años 2022 a 2024. Entre los beneficios clave se encuentran la capacidad de personalización del aprendizaje y la implementación de sistemas de evaluación automatizada, lo cual puede aumentar la eficiencia y la precisión en los procesos educativos. A su vez, el estudio enfatiza la necesidad de abordar desafíos tanto técnicos como éticos para garantizar el uso responsable y eficaz de la IA. El análisis documental permitió identificar la importancia de una estrategia integral para maximizar el potencial transformador de la inteligencia artificial en entornos educativos, sugiriendo direcciones para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas.
In the current educational landscape, artificial intelligence (AI) emerges as a tool with great potential to revolutionize learning, especially in higher education. Problematic issues related to AI in higher education are addressed, such as ethical risks, biases affecting equity, and the shift from the role of the teacher to that of a facilitator raises concerns about preserving the quality of teaching and human connection. In the present study, a bibliometric analysis was conducted with the aim of examining the integration of AI in education, identifying various applications and emerging perspectives. The methodology used for the research consisted of a SCOPUS search of scientific articles, from which 3339 research as review articles were obtained from the years 2022 to 2024. Among the key benefits are the ability to personalize learning and the implementation of automated assessment systems, which can increase efficiency and accuracy in educational processes. At the same time, the study emphasizes the need to address both technical and ethical challenges to ensure the responsible and effective use of AI. The documentary analysis identified the importance of a comprehensive strategy to maximize the transformative potential of artificial intelligence in educational settings, suggesting directions for future research and practical applications.
No atual cenário do ensino superior, a inteligência artificial (IA) surge como uma ferramenta com grande potencial para revolucionar o aprendizado, especialmente no ensino superior. O estudo aborda questões problemáticas relacionadas à IA no ensino superior, como riscos éticos, vieses que afetam a equidade e a mudança da função usual do professor para a de facilitador, o que leva a preocupações sobre a preservação da qualidade do ensino e das relações interpessoais. No presente estudo, foi realizada uma análise bibliométrica com o objetivo de examinar a integração da IA na educação, identificando várias aplicações e perspectivas emergentes. A metodologia usada para a pesquisa consistiu em uma busca de artigos científicos no SCOPUS, da qual foram obtidos 3339 artigos de pesquisa e revisão entre os anos de 2022 e 2024. Os principais benefícios incluem a capacidade de personalizar o aprendizado e a implementação de sistemas de avaliação automatizados, que podem aumentar a eficiência e a precisão dos processos educacionais. Ao mesmo tempo, o estudo enfatiza a necessidade de abordar os desafios técnicos e éticos para garantir o uso responsável e eficaz da IA. A análise documental identificou a importância de uma estratégia abrangente para maximizar o potencial transformador da inteligência artificial em ambientes educacionais, sugerindo direções para pesquisas futuras e aplicações práticas.
