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El objetivo de la presente investigación es estudiar los enfoques interculturales en la educación musical en colegios y universidades. Este estudio se basa en un enfoque empírico utilizando un cuestionario. Involucró a un total de 298 estudiantes y 280 escolares. Esta investigación implicó elaborar un programa de capacitación para los participantes del estudio. El cuestionario facilitó la definición de las desventajas del programa. Por lo tanto, fue posible concluir que es necesario agregar una serie de elementos. Los elementos más comunes incluyeron el énfasis en la identificación de las características históricas de varias composiciones musicales (35%) y el estudio de la teoría utilizando el método Dalcroze (28%). Los estudiantes creen que la aplicación de enfoques interculturales dentro de la capacitación mejorará la efectividad de la educación. Los resultados mostraron que la distribución de los estudiantes con respecto a su desempeño académico fue casi la misma dentro de un nivel de conocimiento. El uso del coeficiente de Cohen ayudó a definir la afirmación mencionada anteriormente.
