Reseña de libro. Francisco Mora. Neuroeducación y lectura: de la emoción a la comprensión de las palabras. Alianza Editorial, 211 p.

• Yureiny Ducuara González ^[1]
  1. [1] Universidad del Quindío

     Universidad del Quindío

     Colombia

     
• Localización: Revista de Psicología: (Universidad de Antioquía), ISSN-e 2145-4892, Vol. 15, Nº. 1, 2023
• Idioma: español
• DOI: 10.17533/udea.rp.e349645

• Es reseña de:

  • Neuroeducación y lectura: de la emoción a la comprensión de las palabras

    Francisco Mora

    Alianza, 2020. ISBN 9788491819400

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• Resumen

  • Este texto es una reflexión crítica y argumentativa sobre la obra propuesta por Francisco Mora en 2020, quien analiza de forma narrativa, descriptiva y científica el progreso de la lectura en los niños a través de la neuroeducación. Una forma sencilla de llegar a interesados, maestros y estudiosos del campo de la adquisición y desarrollo del lenguaje.

• Referencias bibliográficas
  • Dehaene, S. (2009). Os neuronios da leitura: como a ciéncia explica a nossa capacidade de leer. Penso Editora.
  • Dehaene, S. (2015). Aprender a leer. De las ciencias cognitivas al aula. Siglo Veintiuno Editores.
  • ICFES (2018). Resumen Ejecutivo pisa 2018 [documento en línea]. Recuperado de https://bit.ly/2TSJRCf.
  • Larrosa Bondía, J. (2002). Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, 20-28.
  • Mora, F. (2020). Neuroeducación y lectura: de la emoción a las comprensión de las palabras. Alianza Editorial.
  • Morais, J. (2019). O que faz a diferença entre a linguagem rica e a linguagem pobre? Signo, 44(81), 2-21.