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Este estudo analisa os efeitos do isolamento social na satisfação global de vida de universitários durante a pandemia da COVID-19. Foi realizada uma survey com 2.556 universitários brasileiros e como técnicas principais foram utilizadas a análise fatorial exploratória, a análise de cluster e a modelagem de equações estruturais. Os resultados indicam que a maioria dos universitários perceberam perdas de satisfação global com a vida devido à pandemia. Nós encontramos que quanto mais o indivíduo identifica a piora na saúde durante o processo de isolamento social, maior a sua percepção de perda de satisfação com a vida. Por outro lado, quanto maior é o sentimento de que o isolamento social é capaz de lhe proteger contra a COVID-19, menor será a perda de satisfação global de vida que o indivíduo apresentará. Já o perfil predominante no grupo com maiores perdas de satisfação global de vida é de mulheres, solteiras, sem filhos e de baixa renda. Tais resultados sugerem a possibilidade de aumento de demanda por atendimento psicológico e a necessidade de cuidados especiais na retomada das aulas presenciais.
We analyzed the effects of social isolation on the overall life satisfaction of university students during the COVID-19 pandemic. A survey was carried out with 2,556 Brazilian university students and the main techniques used were exploratory factor analysis, cluster analysis, and structural equation modeling. The results indicate that most university students perceived losses in overall life satisfaction due to the pandemic. We found that the more the individual identifies the worsening in health during the process of social isolation, the greater their perception of loss of life satisfaction. On the other hand, the greater the feeling that social isolation can protect against COVID-19, the lesser the loss of overall life satisfaction of the individual. The predominant profile in the group with the greatest loss in overall life satisfaction is women, single, childless, and with low income. These results suggest the possibility of an increased demand for psychological care and the need for special care when resuming in-person classes.
