Resumen de Formación del profesorado y estilos de aprendizaje: revisión de estudios empíricos internacionales

Raquel Fidalgo Redondo, Jesús Nicasio García Sánchez, Ana María de Caso Fuertes, Olga Arias Gundín, Marta Fernández Martínez

• ¿Qué papel desempeñan los estilos cognitivos en la eficacia de los diferentes modelos de prácticas y la formación de profesores? ¿Cómo modulan la eficacia los diferentes enfoques (innovadores vs. tradicionales)?