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México
En las últimas tres décadas, han surgido diversos proyectos sociales que tienen como eje la interculturalidad y la educación intercultural. Investigadores, movimientos sociales, organizaciones de la sociedad civil y diferentes gobiernos han asumido la interculturalidad como un espacio desde el cual articular las diferencias. En este texto se busca conocer cómo se trabaja la interculturalidad y la vinculación comunitaria en la Universidad de la Tierra con sede en Oaxaca, México (Unitierra, Oaxaca). El análisis se hace a través de entrevistas semi estructuradas realizadas a 5 especialistas en educación comunal e intercultural y 11 actores clave de la Universidad de la Tierra, además de la revisión de documentos y la observación directa a partir de dos breves estancias en la Unitierra, Oaxaca. En este espacio se practica una interculturalidad crítica de la homogenización cultural y se recupera el saber de las comunidades y sus modos de vida para producir un intercambio de conocimientos y un “diálogo de vivires” reflejado en prácticas concretas con la comunidad.
Nas últimas três décadas, surgiram vários projetos sociais que têm a interculturalidade e a educação intercultural como eixo. Pesquisadores, movimentos sociais, organizações da sociedade civil e diferentes governos assumiram a interculturalidade como um espaço a partir do qual se podem articular as diferenças. Este texto procura saber como se trabalha a interculturalidade e a união comunitária na Universidad de la Tierra, Oaxaca, México (Unitierra, Oaxaca). A análise é feita através de entrevistas semi-estruturadas com 5 especialistas em educação comunitária e intercultural e 11 atores-chave da Universidad de la Tierra, além de revisão documental e observação direta de duas breves estadias em Unitierra, Oaxaca. Neste espaço, é praticada uma interculturalidade crítica de homogeneização cultural e o conhecimento das comunidades e seus modos de vida é recuperado para produzir um intercâmbio de conhecimentos e um "diálogo de vivires" refletido em práticas concretas com a comunidade.
In the last three decades, various social projects have emerged that have interculturality and intercultural education as their axis. Researchers, social movements, civil society organizations, and different governments have assumed interculturality as a space from which to articulate differences. This text seeks to know how interculturality and community bonding are worked at the Universidad de la Tierra, Oaxaca, Mexico (Unitierra, Oaxaca). The analysis is done through semi-structured interviews with 5 specialists in the community and intercultural education and 11 key actors from the Universidad de la Tierra, in addition to document review and direct observation from two brief stays at Unitierra, Oaxaca. In this space, a critical interculturality of cultural homogenization is practiced and the knowledge of the communities and their ways of life is recovered to produce an exchange of knowledge and a "diálogo de vivires" reflected in concrete practices within the community.
