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México
La institucionalización de la investigación educativa en México ha propiciado una práctica profesionalizada y profesionalizante, con un reconocimiento y estatus peculiares, en este sentido, el objetivo fue identificar la influencia de las condiciones materiales y simbólicas, así como la apropiación de capitales que regulan la producción y reproducción de las prácticas académicas de los investigadores del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM-IISUE). Para tal efecto, se recuperó la Teoría de la Economía de las Prácticas Sociales de Bourdieu donde se establece que las relaciones sociales no se dan de manera espontánea ni casual, sino que están condicionadas por un entorno social que da pauta a pensar, percibir, decidir y actuar de una manera particular. Metodológicamente se recuperaron técnicas que potencializaron la relación entre las variables analíticas y las categorías interpretativas, posibilitando de esta manera la articulación entre las condiciones objetivas y la producción de subjetividad. De los principales resultados, se destaca la construcción analítica de clases sociales en el espacio académico del IISUE, a saber: consolidados, principiantes y heréticos; en adición, dicha construcción permitió relacionar las disposiciones de las y los investigadores que regulan las prácticas de diferenciación y clasificación de la comunidad científica. A manera de conclusión, se identificó que el volumen y estructura de capital de los investigadores configura y reconfigura el campo académico y es a través de sus prácticas sociales que tienden a reproducir los mecanismos de poder y desigualdad propios del campo bajo análisis.
A institucionalização da pesquisa educacional no México levou a uma prática profissionalizada e profissionalizante, com um peculiar reconhecimento e status. Neste sentido, o objetivo foi identificar a influência das condições materiais e simbólicas, assim como a apropriação de capitais que regulam a produção e reprodução das práticas acadêmicas dos pesquisadores do Instituto de Pesquisa sobre Universidade e Educação da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM-IISUE). Para este fim, foi utilizada a Teoria da Economia de Práticas Sociais de Bourdieu, que estabelece que as relações sociais não ocorrem espontaneamente ou por acaso, mas são condicionadas por um ambiente social que dá diretrizes para pensar, perceber, decidir e agir de uma forma particular. Metodologicamente, foram recuperadas técnicas que potencializaram a relação entre as variáveis analíticas e as categorias interpretativas, possibilitando assim a articulação entre as condições objetivas e a produção de subjetividade. Dos principais resultados, destaca-se a construção analítica das classes sociais no espaço acadêmico do IISUE, a saber: consolidado, iniciantes e hereges; além disso, esta construção permitiu relacionar as disposições dos pesquisadores que regulam as práticas de diferenciação e classificação da comunidade científica. Em conclusão, foi identificado que o volume e a estrutura do capital dos pesquisadores forma e reconfigura o campo acadêmico, e é através de suas práticas sociais que eles tendem a reproduzir os mecanismos de poder e desigualdade inerentes ao campo em análise.
The institutionalization of educational research in Mexico has led to a professionalized and professionalizing practice, with a peculiar recognition and status, in this aspect, the objective was to identify the influence of material and symbolic conditions, as well as the appropriation of capital that regulates the production and reproduction of the academic practices of the researchers of the Research Institute on the University and Education, of the National Autonomous University of Mexico (UNAM-IISUE). For this purpose, Bourdieu’s Theory of the Economics of Social Practices was recovered, which establishes that social relations do not occur spontaneously or casually but are conditioned by a social environment that gives guidelines to think, perceive, decide and act in a particular way. Methodologically, techniques were recovered that potentiate the relationship between analytical variables and interpretative categories, thus enabling the articulation between objective conditions and the production of subjectivity. Of the main results, the analytical construction of social classes in the academic space of the IISUE stands out, namely: consolidated, beginners and heretical; in addition, this construction allowed to relate the provisions of the researchers that regulate the practices of differentiation and classification of the scientific community. By way of conclusion, it was identified that the volume and capital structure of researchers configures and reconfigures the academic field and it is through their social practices that they tend to reproduce the mechanisms of power and inequality of the field under analysis.
