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En la actualidad los docentes se ven enfrentados a múltiples situaciones que pueden incidir directamente en su motivación. Por esta razón, el presente estudio de tipo descriptivo y de paradigma investigativo mixto centra su investigación en el diseño de una estrategia que permita fortalecer los procesos motivacionales en el cuerpo profesorado. Este proceso se lleva a cabo en una comunidad educativa de la ciudad de Pasto, en la que las directivas después de identificar en sus antecedentes organizacionales una oportunidad de mejora en la variable motivación e interiorizar la necesidad de generar espacios y herramientas que contribuyan a la motivación laboral deciden formular una estrategia que contribuya al fortalecimiento de los procesos motivacionales en los docentes. Como resultado de esta iniciativa se obtiene el diseño de un plan de incentivos basado en el reconocimiento de la labor docente, éste está compuesto por dos etapas: etapa de diagnóstico y etapa de diseño, las cuales se encuentran adaptadas a las condiciones de trabajo en casa que experimentan los docentes en la actualidad. La presente estrategia dado su diseño adaptativo a diferentes contextos institucionales posibilita que otras entidades educativas la retomen como guía para diseñar su propio proceso con características de su entorno, permitiéndoles lograr el objetivo de fortalecer la motivación de su equipo docente incluso en tiempos de contingencia.
