Utilização de testes para avaliar crianças dos 0 aos 7 anos:: Resultados de um inquérito a psicólogos portugueses

• Maria João Seabra-Santos ^[1] ; Mário R. Simões ^[1] ; Pedro Armelim Almiro ^[2] ; Leandro S. Almeida ^[3]
  1. [1] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
  2. [2] Universidade Autónoma de Lisboa

     Universidade Autónoma de Lisboa

     Socorro, Portugal

     
  3. [3] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     

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• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 3, Nº 60, 2021, págs. 81-94
• Idioma: portugués
• DOI: 10.21865/ridep60.3.07
• Títulos paralelos:
  • Use of tests to assess children between 0 and 7 years old:: Results of an inquiry addressed to portuguese psychologists
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• Resumen
  • English

    With psychological assessment and testing being part of psychologists’ identity, Portuguese and international studies have highlighted less investment in assessing children during their early years. This research aims to characterize the use of testing and other psychological assessment tools on children between 0-7 years old in Portugal. The sample is composed of 63 psychologists who answered an online inquiry within the scope of a broader study. The analysis of instruments most used allowed to reinforce that these mainly consist of tests (and less of rating scales), and also that the cognitive field is more represented than the social-emotional one, with the Wechsler WISC-III and WPPSI-R scales and the Griffiths Mental Development Scales being the most frequently mentioned instruments. The discussion of the results points to the need of further investigation aimed at guaranteeing the psychometric quality of instruments used, and of significant investment in training the field’s professionals.

  • português

    Sendo a avaliação psicológica e o recurso a testes atividades identitárias dos psicólogos, estudos nacionais e internacionais têm destacado um menor investimento quando se trata de avaliar crianças nos primeiros anos de vida. Esta investigação tem como objetivo caracterizar a utilização de testes e outros instrumentos de avaliação psicológica com crianças com 0-7 anos em Portugal. A amostra é composta por 63 psicólogos que responderam a um inquérito online no âmbito de um estudo mais vasto. A análise dos instrumentos referidos como mais usados permitiu ressaltar que estes são sobretudo testes (e menos inventários) e que a área cognitiva está mais representada do que a socio-emocional, sendo as escalas de Wechsler WISC-III e WPPSI-R e as Escalas de Desenvolvimento Mental de Griffiths os instrumentos mais mencionados. A discussão dos resultados remete para a necessidade de mais investigação no sentido de garantir a qualidade psicométrica dos instrumentos utilizados, e de um forte investimento na formação dos profissionais nesta área.

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