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El objetivo del estudio fue comparar las características sociodemográficas, nivel de indecisión vocacional (EIV), autoeficacia general percibida (EAGP), personalidad (BFP) y madurez para la elección profesional (EMEP), de adolescentes con y sin superdotación. La muestra se compuso por 31 adolescentes con una edad media de 16,29 años (DS=1,21), 12 con superdotación y 19 sin superdotación.
Los superdotados fueron reclutados de un Centro Estatal de Altas Habilidades/Superdotación y aquellos sin superdotación de una escuela privada. Los dos grupos de adolescentes respondieron los mismos instrumentos: ficha sociodemográfica, EMEP, EIV, BFP y EAGP. Los niveles más bajos de autoeficacia (EAGP) y niveles más altos de neuroticismo (BFP) y responsabilidad (EMEP). Los adolescentes superdotados, por su parte, tenían niveles más altos de logro (BFP), autoeficacia (EAGP), determinación (EMEP), extraversión y apertura (BFP) y autoconocimiento (EMEP). Los resultados ayudan a los consejeros profesionales y de carrera a diseñar acciones más asertivas para los adolescentes superdotados
The aim of the study was to compare the sociodemographic characteristics, level of vocational indecision (EIV), perceived general self-efficacy (EAGP), personality (BFP) and maturity for professional choice (EMEP), of adolescents with and without giftedness.
The sample consisted of 31 adolescents with a mean age of 16.29 years (SD=1.21), 12 with giftedness and 19 without. The gifted students were recruited from a State Center for High Skills/Giftedness and the non-gifted students from a private school. The two groups of adolescents answered the same instruments, including a sociodemographic data form, the EMEP, EIV, BFP and EAGP.
The non-gifted students presented lower levels of self-efficacy (EAGP) and higher levels of neuroticism (BFP) and responsibility (EMEP). The gifted adolescents presented higher levels of achievement (BFP), self-efficacy (EAGP), determination (EMEP), extraversion and openness (BFP), and self-knowledge (EMEP). The results can help professional and career counselors to design more assertive actions for gifted adolescents
O objetivo deste estudo foi comparar as características sociodemográficas, nível de indecisão vocacional (EIV), autoeficácia geral percebida (EAGP), personalidade (BFP) e maturidade para a escolha profissional (EMEP) de adolescentes com e sem superdotação. A amostra foi composta por 31 adolescentes com idade média de 16,29 anos (DP=1,21), 12 com superdotação e 19 sem superdotação. Os superdotados foram recrutados em um Núcleo Estadual de Altas Habilidades/Superdotação e os sem superdotação em uma escola particular. Os dois grupos de adolescentes responderam os mesmos instrumentos: ficha de dados sociodemográficos, EMEP, EIV, BFP e EAGP. Os sem superdotação apresentaram menores níveis de autoeficácia (EAGP) e maiores níveis de neuroticismo (BFP) e responsabilidade (EMEP).
Já os adolescentes com superdotação obtiveram maiores níveis de realização (BFP), autoeficácia (EAGP), determinação (EMEP), extroversão e abertura (BFP) e autoconhecimento (EMEP). Os resultados contribuem para que orientadores profissionais e de carreira desenhem intervenções mais assertivas para adolescentes superdotados.
