Estrategias de afrontamiento al estrés en relación con la inteligencia emocional en niños de 7 a 12 años de edad víctimas de desastre

• Echevarria R., Luis ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
• Localización: Revista de investigación en psicología, ISSN 1560-909X, ISSN-e 1609-7475, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 163-179
• Idioma: español
• DOI: 10.15381/rinvp.v15i1.3676
• Títulos paralelos:
  • Coping strategies to stress about emotional intelligence in children 7 to 12 years of disaster victims
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• Resumen
  • español

    Este trabajo de investigación estudia la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y la inteligencia emocional en una muestra de 227 niños víctimas de desastre, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre 7 y 12 años de edad. Para establecer la relación entre dichas variables se utilizó el diseño correlacional; en tanto para la recolección de datos, se aplicó la Escala de Estrategias de Afrontamiento al Estrés en Niños, la que fue creada por el investigador, cuya validez se estableció mediante el criterio de jueces y la confiabilidad a través del análisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de .787 para la Estrategia de Afrontamiento Centrado en el Problema y de .696 para la Estrategia de Afrontamiento Centrado en la Emoción; así mismo, se empleó el Inventario de Inteligencia Emocional BarOn ICE:NA, que fue adaptado y estandarizado a una muestra limeña por Ugarriza y Pajarez (2003). Los resultados del análisis de correlación Rho de Spearman indicaron que existe una relación estadísticamente significativa entre las estrategias de afrontamiento al estrés centradas en el problema y el cociente emocional total, siendo la misma de .36 (p< .01); igualmente, se encontró una relación significativa y moderada entre las estrategias de afrontamiento centradas en la emoción y el cociente emocional total, con una correlación de .41 (p< .01).

  • English

    This research examines the relationship between stress coping strategies and emotional intelligence in a sample of 227 child victims of disaster, of both sexes, ages 7 to 12 years of age. To establish the relationship between these variables using correlational design, in both data collection was applied Coping Strategies Scale Stress in Children, the same that was created by the researcher, whose validity was established by the criterion of judges and reliability through internal analysis which yielded a Cronbach alpha of .787 for the Coping Strategy Focused on the Problem and .696 for the Coping Strategy Focused on Emotion, likewise, we used the Inventory ICE BarOn Emotional Intelligence: NA, it was adapted and standardized for a sample limeña Ugarriza and Pajarez (2003). The results of correlation analysis of Spearman Rho, indicated a statistically significant relationship between stress coping strategies focused on the problem and total emotional quotient, with the same .36 (p <.01), likewise, found a significant relationship between the moderate and coping strategies focused on emotion and emotional quotient total, with a correlation of 0.41 (p <.01).